大班音乐律动《鞋匠舞》听课反思

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活动目标：

1、学唱歌曲，能用肢体动作感应律动的节奏。

2、能够把握律动中附点音符的节奏。

3、体验歌曲中鞋匠做鞋子的愉快情绪。

活动准备：

经验准备:对鞋匠的工作有一定的了解。

物质准备:《鞋匠舞》的音乐、图片

活动重难点

活动重点:学唱歌曲，能用肢体动作感应律动的节奏

活动难点:能够准确把握附点音符的节奏。

活动过程:

1、通过音乐、了解匠的工作内容。可礼杀際角カ

(1)鞋匠导入

师:今天老师邀请来了一位鞋匠，让我们来听听他的工作都有那些呢。

他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的

(2)播放音乐，了解歌词内容。

2、共同回忆歌词内容，出示图片

(1)师:鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢?

(2)师:他做鞋子的时候用了哪些东西呢?

(3)你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠?为什么?

我们来学学这个快乐的鞋匠吧。

3.教师带领幼儿学唱歌曲12遍。

4.教师引导幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。

(1)师:我们都来做快乐的鞋匠，快乐的鞋匠是怎样绕线的?

(2)师:他又是怎样拉线、钉鞋钉的呢?

5.教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线拉线、钉鞋钉的动作。

6.在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。

活动延伸：

回到家里请和你的爸爸妈妈合作表演一下小鞋匠的故事吧。

  其实我认为音乐活动教师一定是要有钢琴范唱的，所以这就需要老师们提前备课，掌握音乐的节奏以及曲谱。并且有钢琴伴奏，孩子们学习起来会更加轻松自然，不容易跑调。而在本节课中，老师只是播放了音乐音频，孩子们对于歌词第一句内容理解有歧义，直接影响对整首歌曲的把握。另外本节课目标的制定也并不具体可实施。最后歌曲的练习部分，教师可以带领孩子们采用个别、小组对唱等多种形式开展。

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侯寨乡中心幼儿园   李一博