幼儿老师教育笔记 我在悄悄告诉你——“我长大了哟”

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一个小小的人儿，从家庭走向幼儿园，对于初入幼儿园的他们来说，在家庭到幼儿园环境的转变中经历着怎样故事呢？我们一起来寻着孩子的足迹，听一听孩子悄悄诉说的“长大”吧！
我不——“我不要睡觉”
        在午睡环节，老师一组组地请小朋友去小便睡觉。刚开始请小朋友，G幼儿就跑到老师跟前一跳一跳地哭着说：“我不要睡午觉，我不要睡午觉。”老师轻轻地拍拍她说：“我现在是请小朋友去小便。”随后G幼儿就站在老师的身边哭着一遍遍地重复“我不要睡觉。”等所有小朋友都进了午睡房后，老师牵着她的手温和地说：“没有让你睡觉，我们现在去小便。”说着将她带进洗手间，小过便后进入午睡房，老师抱着睡着。
我说——“老师，我要”
        晨间锻炼环节，G幼儿跑到老师身边，老师俯下身面对着她问道：“怎么啦？”G幼儿对着老师的耳朵说：“老师，我要撒泡水。”老师听后蹲下身来，微笑着看着她的眼睛说：“跟老师说，我想小便，你会吗？”说着G幼儿慢慢点点头。接着，老师就再一次问她：“你要做什么？”G幼儿看着老师清晰地说：“我要小便。”这时，老师立刻伸出双手为她鼓掌，并发出“好棒”的称赞声。随后，就带着她去小便。
我会——“我自己吃”
        午饭环节，老师挨个地给洗好手、坐在位子上的小朋友盛饭，G幼儿坐在自己的位子上眼睛看着老师，老师到哪里她就看到那里，嘴巴里一遍遍“老师、老师”地叫着。老师一边照顾其他孩子，一边看向G幼儿说：“现在我们小朋友都很能干，先自己喂自己！”。这时，坐在她身边的Z幼儿拿起G幼儿碗里的勺子，挖了一勺饭送到G幼儿的嘴边，G幼儿看着同伴送到自己嘴边的勺子，直摇头地把身体往后缩，发出抗拒的哼声。
        老师看到这一现象后，微笑着走到Z幼儿的身边说：“Z，你真好！会主动照顾G，我们先自己喂自己。”听到老师的话后，G幼儿看着Z幼儿慢慢地长开了嘴巴，接着Z幼儿就将那一勺饭送进了G幼儿的嘴巴里。之后，当Z幼儿把勺子放进G幼儿的碗里准备再喂她的时候，G幼儿拉着小椅子把身体向桌子靠去点儿，随后，将手伸到碗边对Z幼儿说：“我自己吃。”说着就自己接过勺子一口一口地吃了起来。看到G幼儿自己大口大口地吃饭，老师笑眯眯地提高声调对着全班的小朋友说：“表扬现在会自己喂自己，大口大口吃饭的G！”听到老师的声音，G幼儿手扶着碗，挖了大大的一口送进嘴巴里。
我问——“老师，我坐在哪里”
        早晨吃点心环节，吃完点心的小朋友陆续搬着椅子回到中间的位子上，G幼儿送完茶杯后搬着小椅子走到到老师身边问：“老师，我坐哪里呀？”老师俯下身体、微笑着对她说：“你自己找找，你与哪位小朋友挨在一起？”G幼儿搬着小椅子站在原地，看着已经找到位子坐下来的小朋友，当她看到与自己一组的L幼儿时，开心地搬着小椅子走过去，紧挨着他的身边轻轻地放下椅子坐了下来。当找到位子坐下来的G幼儿转头看向老师时，老师微笑着点点头说：“你找的很对。”