新教师第一次过程性研训学习心得

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2019年9月21日，在艺术小学举办了金水区2019年新入职教师过程性研训开班仪式，开班仪式结束后，连主任给我们分享了如何进行课堂管理，连主任从合理的课堂结构，推动课堂发展的情景设计，促进成长的小组合作，有效的课堂管理，四个方面给我们分享如何进行好的课堂管理。

第一大块的合理的课堂结构包括课的组成部分，各部分进行的顺序及时间分配；构成课的组成部分，有组织教学，复习引入，学习新知识，巩固练习，布置作业等等；教学诸一素在课堂教学中的位置及相关比例。接着连主任讲了小学课堂结构包括引入阶段，知识教学 操作反馈和结束阶段。从这几点出发连主任揭示了小学课堂结构的几点启示：课堂教学结构依据教学目标；课堂教学结构主要考虑教学内容和授课学生；整体结构是递进的嵌套的；过程中间有起伏，逐渐达到高潮；课堂教学中每一块依据内容要有一个合理的比例。

第二部分提到课堂情境的分类、表现形式主题情景的要求等等用大量的课堂实例视频从正反两面来讲述如果进行课堂情境创设。

第三板块关于小组合作注意事项：合作要注意培养；一节课小组合作次数是有限制的；避免形式化；要提高控制小组合作进程的能力；过于重视开展小组合作，忽视学科知识的教学；低一年级级技能训练课不宜用小组合作；合作与独立要统一

最后提到管理课堂的一般原则：始终如一，诚信表扬责任，学会知识，纪律性，上连贯课，培养小老师。

  通过连主任的分享使我明白了课堂管理的重要性，连主任通过视频案例从正反两个方面来论述如何进行好的课堂管理，看了那些反面的视频我不自觉的反思以前课堂上有没有犯同样的错误，给我以警示作用，我以连主任的要求为标准努力做好课堂管理，向一名合格教师靠近。