培训反思——做一名快乐的体育教师

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本周三，我参加了入职以来第一次新进教师的专题培训会，来自运河城实验小学的罗志老师给我们分享了他的从教经历和给对新教师的建议，我深感差距与不足，也希望能向罗志老师这样的优秀教师看齐。

罗老师以《做一名快乐的体育教师》为题，运用真实案例讲授了自己初为人师的经历，言简意赅且深入人心，囊括了我们新任教师的现状。

通过罗老师精彩的分享，让我看到了一名优秀教师不平凡的成长之路。最好的进步方法就是跟着师傅学，罗老师两个多小时的分享，干货满满，我也收获颇多。在今后的工作中，我会努力做到以下几点：

一、学无止境，终身学习

不断地更新知识和理论，适应新环境，快速实现角色的转变，实现从学生到教师的身份转变。以篮球比赛规则在近几年的变化为例，教师要不断学习新知识，紧跟时代步伐，知识体系要持续更新。

日常工作中，要虚心向同事学习，勤于向同事请教。上好课的前提是备好每一节课，抓住教材主线，利用学期计划让学生拥有两项体育技能。平时学习的途径有很多，可以多看书、多请教、多看优秀教案、多看优秀教师在新课时中展现的创新能力、多看视频。

教学过程中，不仅让低年级学生拥有幸福感，还要让他们对教师有敬畏之心，搞清楚课上与课下师生之间的关系，向学生传递出正能量。

二、调配资源，讲练评有机会结合

新进教师应该有因地制宜的能力，要多学习优秀经验，但不直接照搬。根据所在学校和所教学生年龄特点，合理运用本校资源，变劣势为优势，展现校园特色。

备课过程不仅包含备教材，还需要备教法、备学情。面对不同班级、不同年级的学生要分情况讨论，视情况而定，改变一成不变的教法。

课堂上，教师应注重把课堂还给学生。少讲但不缺精讲，课堂上着重重难点的讲解。多练，在练习过程中找问题，及时予以纠正。勤评价，强化激励，淡化甄别，强化过程，淡化结果。

三、注重课后总结

美国心理学家波斯纳提出教师成长公式：教师成长=经验+反思。教师的自我提高很大程度上来自于教师自身的勤奋与反思。

只学习，不练习，知识只能停留在理论层面上。只练习，不反思，教学水平只停留在原地，随着时间的增加，不利于教学技能的提高。

四、围绕教学，积极开展教研活动

在校内教研时，多向有经验的教师请教，向其提出自己的教学过程中遇到的困惑，寻求帮助。区级教研时，多与共同体教师沟通，寻找学校间的异同之处，别的老师有何借鉴之处，有何经验可经过改变适用于自己学校的地方。利用课下时间，制定个人科研计划，及时根据实际教学做出调整，注重写作，改变体育老师重干轻文的通病，实现从“实干家”向“专家”的转变。

作为一名新进教师，要多摸索、多学习，提升自身专业素养；要找到自己的优势，发挥优势使其成为个人特色；要看到优秀教师的优势，多加学习，取长补短；要保持良好的人际关系，无论是师生之间还是同事之间，都有利于工作的顺利开展；要注重教学反思，根据课堂学生反应及时调整课堂环节顺序。

在今后的教学中，我要充满正能量，像一棵小树一样永远积极向上，努力成长，争做一名快乐的体育教师！

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二七区春晖小学   牛瑞祺