读书心得 读杜威《我的教育信条》有感

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读书时，读到这段话：“我认为这些兴趣不应予以放任，也不应予以压抑。压抑兴趣等于以成年人代替儿童，这就减弱了心智的好奇性和灵敏性，压抑了创造性，并使兴趣僵化。放任兴趣等于以暂时的东西代替永久的东西。兴趣总是一些隐藏着的能力的信号，重要的事情是发现这种能力。放任兴趣就不能从表面深人下去，它的必然结果是以任性和好奇代替了真正的兴趣。“”

我很赞同杜威说的这段话，是的，兴趣不应当放任，也不应当压抑。对于儿童来说，他们很容易对外界刺激做出反应，似乎对所有的事情都充满了好奇，但随着年龄的增长，他们所关注的事物的重心会发生一定的偏移。儿童的兴趣受到各种因素的影响，如遗传、性别、父母的行为，这些都会对儿童的兴趣产生影响。家长应当给予孩子充分的空间去发挥兴趣，同时关注孩子对哪些事物付出的注意力更多一些，正如杜威所言“兴趣总是一些隐藏着的能力的信号。”

家长可以通过了解孩子的兴趣，从而知道孩子的潜能，并在孩子的成长过程中有方向地培养孩子这方面的能力，使孩子的潜能被激发出来，如果家长或者老师对孩子的兴趣不闻不问，在前期的一段时间，儿童依旧会坚持自己的兴趣，但随着时间的发展，这对儿童来说已经没有办法形成刺激，儿童产生疲劳时，这种兴趣、能力发展起来就比较困难了。

但一味地管束儿童的兴趣，对儿童来说也是无益的，甚至是有害的，如果儿童对舞蹈感兴趣，可是他的父母希望他长大成为一名书法家，而从逼迫他学习书法，压抑本性，会使儿童觉得书法练习是痛苦的，以至于不会有父母想要的结果。记得电影《三傻大闹宝莱坞》里院长想让自己的儿子成为一名出色的工程师，就一直逼儿子考到自己的学校里，他的儿子考了三年都没有考上，但院长依旧坚持让儿子继续考试。在父亲的逼迫、考试的压力以及自己无法实现的梦想的重重打击下，他选择了死亡。他的姐姐告诉他的爸爸，他一直想成为一名作家，可他唯一的作品却是他的遗书。试想，如果这位爸爸尊重自己儿子的想法，培养儿子的兴趣，而不是逼迫儿子学机械，他会失去自己唯一的儿子吗？我们应当在尊重儿童的情况下发展儿童的兴趣，这样才能取得令人满意的结果。

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读杜威《我的教育信条》有感

二七区长江东路第三小学 李艳