家园共享，体验是最好的“教导”——幼儿教育管理反思

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本期幼教三六五平台专家直播的主题为“家园共享，体验是最好的‘教导’”，共分为四个部分：一、家园合作，需要是体验的开始；二、家园合作，理念是体验的“灵魂”；三、家园合作，体验是最好的“教导；四、家园合作，分享是体验的延续。

每个家长将孩子送到幼儿园的那一刻起，家庭和幼儿园就已经成为一个自然的家园共同体。家园双方都有一个共同的需求，那就是更好地推进孩子在原有水平上富有个性地发展。

之前我认为的家园合作就是老师和家长互相交流一下孩子的现状，相互配合，共同努力，使孩子获得最好的成长。可是现在我的思维开阔了，以前对于家园合作的理解太狭隘了。家园合作可以让家长参与到我们的日常教学活动中，更直接，实地领会的体验，才能真正体现家园合作的意义。

体验是指亲身经历，实地领会，通过亲身实践获得经验形成教育合力，促进孩子更好成长。在家园合作中能运用好体验这种方式，能让家长和孩子共同实践，深入领会，有效达成正确的教育共识。

体验包括间接体验活动和直接体验活动，间接体验活动是家长以间接者的身份观摩学习，比如家长半日活动开放；直接体验活动是家长作为体验者参与活动，比如家长志愿者，亲身参与孩子各类教育活动，协助其顺利完成。现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。在活动中，家长作为协助的身份，能直接感受活动的丰富和有趣，更能感受到老师教育工作的不易，引发对老师工作的尊重和理解，同时能够静下心来有更多的时间陪伴到孩子，把和孩子相处当作一件非常重要的工作来认真对待。家长这个角色何等重要呀，说小了关系到一个孩子的命运，说大了关系到全民族的未来，所以必须要虔诚地去做，不可以怠慢。

“行是知之始，知是行之成”，家园合作，体验是做，体验是实践，体验就是最好的"教导"。实际生活中我们会遇到各种不同情况和问题，需要我们秉持正确的教育观去审视，更需要我们采取多种教育方式，尤其亲身经历，实地领会的体验，让家长在活动中"亲知"，最终达到有效解决问题，达成家园教育共识，形成教育合力，促进孩子更好成长。