创造性游戏的新认知——幼儿老师培训反思

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创造性游戏是指幼儿以想象为中心，自主的，创造性的反映现实生活的游戏，是学前期幼儿典型的、特有的游戏。包括角色游戏、结构游戏、表演游戏三种类型。
   首先儿童的创造性游戏是将所积累的知识和印象加以随意改造创造新形象。创造性游戏主要目的就是培养幼儿的创造性，这里就体现了创造性游戏的新颖性。
   接下来我们来说一说三类游戏的主要培养幼儿的哪一方面。角色游戏主要培养的是幼儿的角色意识、规则意识、行为能力、角色感。结构游戏主要培养幼儿的结构水平、搭建方式、设计创新等。表演游戏需要培养幼儿的表演能力、语言、动作、表演欲。
   无论在组织哪种创造性游戏教师都应注意发挥幼儿的自主性，不做太多干涉。但是要了解三种游戏应注意哪些事项：例如在结构游戏中切勿材料单一，或者只进行区角游戏。而是动静结合相结合，实现综合性游戏。在角色游戏中应注意贴近幼儿的生活，就如徐梦珂老师所说不能选择一些幼儿不了解、和生活没有关联的内容去扮演。可以根据地方特色来选择扮演角色，例如迷彩小军团、梨园春小剧场等。在表演游戏中主要让孩子对表演内容很熟悉，例如表演绘本内容时首先要引导孩子熟悉绘本内容。
   教师在创造性游戏中一定要放开手，给孩子机会。相信孩子可以做的很好！

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二七区第一幼儿园张诗莹