教育案例 那个淋雨的女孩，来上学了吗？

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已经开学三周了，那个女孩就是不愿意再进入校园，家长为此苦恼不已，各种威逼利诱，情急之下，将孩子丢在雨中，独自离开，看见女孩在校门口淋雨，让女孩进学校，女孩手捂着自己的左脸，哭着拒绝进学校。无奈，在雨中为其撑起一把雨伞，轻轻地拍着她的肩膀，细细问她到底发生了什么？

        这是我与女孩第三次见面，第一次是开学报道时，她背着书包，在门卫室哭着要离开学校，在没有家长接的情况下，孩子是出不去的，我牵着她的手，给她一张纸巾，问她的班级及姓名，她哭泣着回答，模模糊糊说不清，问她怎么了？也是东一句西一句不着边际的说着，通过一番反复沟通交流之后，我才知道她是二六班的学生，报道时迟到了，假期作业也没有完成，不想进班级。我安抚孩子下次早到，作业落下来的慢慢补，让其先回班报道领书。

        她一连退了几步，哭的更厉害了。我心想大概她是怕老师批评她吧。我就先放下手头的工作，牵着她的手，送她回班，她的班级在小院的二楼，距离大门有一段距离，我便边拉着她的手，边与其交谈，多是一些宽慰的话语，希望她不要在新学期掉队，有事情要多和老师与家长沟通。哭，可以一时缓解情绪，但是并不能真正的解决问题；希望她能更坚强些，遇事多沟通……

        把她亲自送到班级，交给了她班主任，并向老师询问真实情况，老师也是新接这个班级，对她了解不多，一直在温和地与她交流，希望能让她安心在班级上课。我看她回到自己的位置上，也就稍稍放心，离开了。

       第二次见面是在一个阴雨天，她的父母一起来送她上学，但是她就是牢牢抓住爸爸的衣角不愿意进入路队，父母满脸的尴尬，行人纷纷投来好奇的目光，还大妈闲话猜测是学校老师太厉害，吓着孩子不敢入校园。人言可畏，不知道实情就盲目下定论，会伤掉多少真心！正在门口值班的我，看见此景，便上前与其父母沟通，父母多半是责怪，埋怨孩子太任性，我提醒父母要关注孩子的行为，行为反应着孩子的内心，多给孩子进行深度有效的沟通，实在不行要向专业人士求助。父母最终也没有把哭泣的女孩丟进学校，稍有余怒得把孩子带走了。

        今天再次见面，看她在雨中淋雨哭泣，无论怎么劝慰都不愿意离开半步，在哭泣中依稀可见她的眼睛一直盯着一个方向，循着她的目光，发现她的家长正站在角落哭泣，长达半小时的调解，才让女孩离开原地，来到屋檐下避雨，女儿无比的依赖妈妈，又无比的害怕妈妈，归根到底是亲子关系出了问题，女孩渴望被关注，被看见，妈妈十分不理解自己的女儿为什么会是这样，什么事都没有，就是不愿意去上学，母女俩沟通不在同一频道，女儿在竭尽全力黏在一起，哪怕是牺牲上学的时间；妈妈在想尽办法得让女儿全身心的投入学习，哪怕是让女儿身处亲子关系的泥沼中，除了学习，其他不管不问。心理学上说：关系是一切。尤其是亲子关系，直接决定一个人未来的成长轨迹！

        一直想去再看看那个女孩，是否一切都在慢慢变好。下午见到她老师，便问：“那个淋雨的女孩，来上学了吗？”听老师说，妈妈为了女儿已辞职在家，向学校申请陪读，但是在陪读的过程中依然有各种状况再出现，万幸，女孩已经开始从校外进入校内，从走廊进入班级，老师也在随时捕捉闪光点表扬孩子，鼓励家长注重陪伴，和孩子建立良好的亲子关系。

       我们的老师虽然年轻，但是都特别有活力与耐心，正如女孩的数学老师所说：学生是可变的X，老师的任务是用敏锐的眼光发现他们的优点。

        那个淋雨的女孩，愿意进学校学习了，这是一件值得高兴的事，我想，明天一定要抽出时间去看看她，让她知道有老师在期待她可以战胜自己内心的恐惧，走进课堂，拥抱全新的自己。