小学二年级音乐下学期教学工作计划2010-2011第二学期

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2010~2011    学年度          第     二  学期    音乐   学科       班

一、基本情况分析（教材、学生）

这学期我带的二年级的学生，二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。 五个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教学任务及目标（目标含优分率、及格率）

知识目标：
     1、 认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
     2、 通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

   能力目标：
     1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
     2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
     3、 通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
     4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
  情意目标：
    通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
  质量目标：
    基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、改进教学的具体措施

1、 认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

    2、 认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

    3、 充分作好课前准备。

   4、 认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

   5、 根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

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四、教学进度表

周次	起迄日期	授课内容	作业	完成 情况
1	2月27-2月28	歌曲《十二生肖歌》		完成
2	3月1-3月5	歌曲《小花猫和小老鼠》《小猴子有礼貌》		完成
3	3月8-3月12	欣赏《小龙人》歌曲《请你唱个歌吧》		完成
4	3月15-3月19	歌曲《春晓》欣赏《寻找春天》		完成
5	3月22-3月26	歌曲《藤儿长长牵着瓜》 欣赏《杜鹃圆舞曲》		完成
6	3月29-4月2	歌曲《我家小院嘴巴多》《数鸭子》
7	4月5-4月9	歌曲《猜谜谣》 欣赏《唱大戏》
8	4月12-4月16	音乐游戏 欣赏：《梦幻曲》《快乐王子的小船》《进行曲》
9	4月19-4月23	歌曲《蒲公英》欣赏《洋娃娃的梦》
10	4月26-4月30	歌曲《小孩不小歌》 欣赏《变妈妈》
11	5月4-5月7	歌曲：《我当老师》我的创造
12	5月10-5月14	歌曲《买菜》 音乐游戏
13	5月17-5月21	歌曲《小海军》 歌表演：小海军
14	5月24-5月28	歌曲《学做解放军》欣赏《我是人民小兵》《士兵进行曲》
15	5月31-6月4	欣赏《小猫的圆舞曲》 歌曲《法国号》
16	6月7-6月11	欣赏：《种太阳》 歌曲《长大要当宇航员》
17	6月14-6月18	歌曲《请你和我跳个舞》 集体舞
18	6月21-6月25	歌曲《大风车》 集体舞
19	6月28-6月30	精彩回放 音乐湖

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二年级音乐教学工作计划



大官联小 刘文荣



     一、学生基本情况分析：  
    本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.  



二、教学目的要求及重难点  
    1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。  
    2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。  
    3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。  
    4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。  




三、 教学的具体措施与要求  
    (一)创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用  
     1、创设情境，激趣导入  
    在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。



2、利用教具，培养兴趣  
     教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。   



(二) 精选教法，快乐学习 ，提高音乐教学实效   
1、    创设舞台，展示自我  
心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。



2. 趣味游戏，快乐学习  
无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。



3、以“赛”激趣促学  
好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。



(四)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力  



1、开放的音乐教学  
音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这



就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的



践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动



态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习

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五、课时安排：

周 次	题 目	课 时
1	大树妈妈	2课时
2	郊游	2课时
3	共产儿童团歌	2课时
4	卖报歌	2课时
5	打花巴掌	2课时
6	蜗牛与黄鹂鸟	2课时
7	假如幸福的话拍拍手	2课时
8	哈里啰	2课时
9	两只老虎 猫虎歌	2课时
10	小海篓采山	2课时
11	音乐小屋 簘	2课时
12	小小摇篮曲	2课时
13	月光光	2课时
14	小蜜蜂	2课时

二年级 刘文荣