老师随笔 关于孩子在校园读书的一点思考

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最近，我从“人民日报”的“人文”版读到这样一篇文章，题目是“凡是爱看书的孩子，都考上了大学”的报道，文章一开头写到：这个夏天，甘肃省兰州市榆中县的高墩营村过得喜气洋洋，村里今年有15个孩子考上了大学，这是继去年村里出了13名大学生之后，又一个“丰收年”。对这个以蔬菜种植而远近闻名的村庄来说，家里出个大学生是远比蔬菜卖出好价钱更值得庆祝的事。

       农家书屋管理员景正红也在分享这种喜悦。近来她不断收到报喜的短信，发来短信的不是考上大学的孩子，就是孩子的家长。“这些孩子当年都是经常来我这儿看书的，凡是爱看书的孩子，都考上了大学。”景正红自豪地说。
       ……
       通过这个报道，让我们看到，读书对一个孩子的成才起着至关重要的作用。
      然而，放眼当今社会，读书还没有真正蔚然成风。所以，校园要结合自身优势，真正发挥其作用，发挥其影响力和辐射力，把学校建成孩子们读书的乐园。
       要想把校园建设成为孩子们读书的乐园，我认为应从以下几个方面入手。
       一，上好阅读课。有一些老师认为，阅读课，不就是让孩子们去读书吗，我认为这种想法是有局限性的。阅读课，是让孩子们去读书，但是读什么样的书，如何读，读完的收获是什么，有什么样的感受……，恐怕这都是需要我们当老师的去思考。
      二，积极创设读书的氛围。孩子们读书，需要一定的氛围，就拿班级而言，是不是每周开展与读书有关的活动，如利用时间举行故事会，读书收获，读书感受个人谈的一些比赛。就学校层面，是不是定期举办一些相应的活动，如读书周活动，我与书的故事，好书推荐等活动。
       三，发挥学校图书室的作用。当下，每个学校都建有图书室，里面藏书也不少，但是问题是一些学校以孩子学习为借口，把图书室的书束之高阁，让孩子们可望不可及。还有就是学校图书室的书更新过慢，一批新书好书的出现不能及时补充上去，更有甚者，一些学校的图书室不考虑孩子们实际阅读的需要，没有针对性的购书，只是为了迎合上级的检查。
       四，古人云，不动笔墨不读书。这一句话，放到今天，我认为依然有其实际意义。孩子们读书，老师要要引导孩子们自觉去摘抄好词佳句，自觉谈个人看法，写出心中感受。引导孩子们把读书与记笔记做到有机结合，既不能为了读书而读书，也不能为了记笔记去读书。
      五，学校要保证孩子们在校园读书的时间。读书需要时间，孩子们在校园读书的时间是不能随便占用的。老师更不能以课没有讲完，孩子们作业没有写完去占用孩子们的读书时间。
       六，星期天要开放学校的图书室，方便孩子们的借阅。特别是一些乡村，社区学校，更应该这样，因为这些乡村、社区本身就没有书店，孩子们想读书没有地方，所以开放校园图书室，把校园图书室的作用发挥到最大化，很有必要。
        总而言之，在当今外界诱惑日益增多的情况下，特别是手机的普及，一些家长玩手机成瘾，也导致一些孩子对手机爱不释手，我们学校要想把学校打造成孩子读书的乐园，培养孩子从小都有良好的读书习惯，任重而道远。