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岳阳楼的右侧有一座“三醉亭”，左侧有一座“仙梅亭”，它们组成了“品”字形的建筑群。据道教书籍记载，唐朝有个吕洞宾。两举进士不第，浪迹江湖，遇钟离汉授以丹诀，隐居终南山等地修炼成仙，号纯阳子。传说他三次路过岳阳，在岳阳楼上狂饮，人皆不识。于是他题诗壁：“朝游北海暮苍捂，袖里青蛇胆气粗。三醉岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖。”岳阳楼侧的“三醉亭”，就是为这神话传说中的吕洞宾而修建的。
岳阳名联
岳阳楼内悬有历代游客的许多优秀对联，其中有“居乐先忧，范希文庶几知道，昔闻今上，杜少陵可与言诗”，饶有风趣韵味。
这里最长的对联，是清朝道光年间窦进士所撰写“一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关心，膝子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下，请君试看，洞庭湖南极潇湘，杨子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。潴者，流者，峙者，镇者，此中有真言，问谁领会得来？”上下联一共１０４字，洋洋洒洒，大笔淋漓，将岳阳楼的风物和历代名人轶事概括无遗。今天谁来撰写文辉星月，气吞洞庭，情动江南，势压古人的诗篇和对联呢？
岳阳趣闻
范仲淹受友之拜托，为岳阳楼作记，前有佳作熠熠，要想不为败笔，范仲淹还要有相当的勇气呢！
李白就遇到过类似的情况，当他登到黄鹤楼上，美景唤起了他的诗兴，使他又要吟出诗来。然而，他抬头望了崔颖的《登黄鹤楼》，便慨然唱道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”只好敛平叹之而去。像李白这样的文学巨匠，对崔颖尚且退避三舍，而今范仲淹在“前人之述备矣”的景况下，来写岳阳楼记，的确不是一件轻而易举的事情。然而，他居然写出来了，而且文章无论思想内容，还是艺术造诣，都能在千百篇写岳阳楼的诗文中，首屈一指。他怎么有这样的神来之笔呢？原来，他不蹈前人窠臼，不拾他人牙慧，而是别开生面，另辟新境。
28.醉翁亭记
学习目的:
1.朗读背诵,理解内容.
2.抓住文眼,认识作者寄情山水排遣郁闷的心情及“与民同乐”的思想.
课前活动：收集有关欧阳修的生平与作品
教学步骤：
一、新课导入：
成语“醉翁之意不在酒”导入，学生说欧阳修，教师补充。
二、诵读入境
1．小组合作：⑴读准字音 ⑵读懂文意
二人小组，一读一听，各读一遍；参照注释，共同疏通；疑惑之处，作好记号。
2．班级交流：⑴学生提出疑问，由其他小组解答，教师点播明确。
⑵朗读效果检查。
要求：A．朗读时要注意21个“也”语气不尽相同。
陈述（用于描述景物）如：环滁皆山也，琅耶也。
肯定（用于介绍人名）如：山之僧智仙也。太守自谓也。
感叹（用于直抒胸臆）如：在平山水之间也。得之心而寓之酒
B．朗读时还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重。
凡表示转折或递进意味的都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无穷也。
凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。如：朝而往，暮而归。
C．还要注意骈散结合的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。
⑶摘录精彩文句,当堂背诵.
三、课文理解：
1. 全文的情感线索是什么？请找出文中一字来概括。
2. 从文章中的＿＿＿＿＿看出＿＿＿＿＿＿（人或物）为＿＿＿＿（事或物）而乐。
以此句式，引导学生理解文中抒写的＂乐＂的内涵，最后点到＂与民同乐＂的主题．
明确：全文的感情线索是＂乐＂字．分别写了山水乐---四时乐---宴酣乐---禽鸟乐---人之乐---太守乐。写“醉”。写“山行”，写“闻水声”，也暗寓着一个“乐”字，，至破题句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，明白地道出了全文的主线。文中用“太守醉”结束了这一欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意”何止于山水之间，更在于一州人之乐，点出了“与民同乐”的主题。
四、比较阅读：《岳阳楼记》《醉翁亭记》在主题、结构、语言方面的异同。
明确1.结构有别：
《岳》记事—写景—生情---议论，点明主旨。
《醉》山水乐---四时乐---宴酣乐---禽鸟乐---人之乐---太守乐，围绕“乐”字，环环相扣。
2.语言有别：《岳》语言上骈散结合，抑扬顿挫，四字短语，成双结对。
《醉》多用长句，结语“也”字，节奏起伏；对偶句式别具一格。
3.主题深度有别：〈岳〉旷达乐观 直抒胸臆〈醉〉寄情山水 含蓄深沉
四、背诵全文
资料平台：
欧阳修
欧阳修北宋著名的文学家。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士，在朝廷作官，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太守时写的。
欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文学家苏洵、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他门下，得到过他的栽培。
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