《有趣的水墨》课后反思

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  本学期我们给孩子们开展了特色课课程，其中的一项特色课是水墨画也就是国画。我们是农村的幼儿园孩子们之前很少有接触这些绘画工具的，在第一节课我把材料发给孩子们的时候有一个孩子的毛笔掉在了地上另一个孩子说你的铅笔掉了。
       第一节课我为了激发幼儿学习水墨画的兴趣，让孩子们喜欢水墨画，我安排了一节非常简单的课程《有趣的墨水》让孩子们玩水和墨。我本以为这节课会是一节非常简单的课，结果在课堂中出现了各种我异想不到的问题。
       在刚开始的认识欣赏环节孩子们的兴致很高回答问题也非常积极，开了一个非常好的头，可是接下来的实践环境却乱成了一团粥。这节课是玩水玩墨，在每张桌子上铺一张毛毡放半盆水，毛笔，墨水，每个小朋友人手一张宣纸。我在讲完注意事项之后，让孩子们自己去探索墨与水的神奇，小朋友可以把墨滴到水里搅一下水中出现墨的纹路把宣纸立刻放到水盆里去吸附黑墨。结果有的孩子把墨搅的完全和水溶合了没有了纹路，有的宣纸放进去时间太长了纸拿不出来破掉的，有的把水弄洒出来了，有的把墨滴手上了，问题层出不穷。看见他们玩的兴致这么高我并没有去说他们阻止他们，我静静的看着他们心里想难道刚才讲的他们一句都没有听进去吗？
        等了几分钟有的孩子的纸全部废掉，他们也渐渐的停了下来，我又重新给纸破的孩子发了一张新的一张宣纸，又给他们讲了技巧和方法，这一次他们都按照我说的方法印出了一幅幅漂亮的水墨画。
       通过本次活动孩子们让我知道了他们喜欢动手去操作，喜欢尝试一些新奇的东西，过程中也会想多玩一会玩不一样的花样，对于孩子这种乐于尝试乐于创新的举动，我们老师应该去支持他们！