《济南的冬天》第二课时导学案

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一、复习旧课，导入新课。
二、合作探究 继续研讨
（1）济南的山有什么特点？作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？
（2）济南冬天的水有什么特点？这段文字运用了哪些修辞，有什么好处？
（3）、本文的写景抒情有什么特点？
（4）篇末用“这就是冬天的济南”作为结尾，有什么好处？
三、当堂检测
（一）填空
1、老舍用饱含深情的笔从济南的____________、____________方面来写济南的冬天。
2、济南的冬天山上的雪景是从____________、____________、____________三方面来描绘如画美丽的。
（二）课文解读 （阅读课文第3自然段，回答以下问题）
1、这段话的中心句是____________________________________
2、文段运用____________顺序描写景物，有这样一些标志性词语，包括：_________________
________________________________________________________________________。
3、写“小雪”之美妙，主要通过其它景物烘托，写了哪些景物？
4、文段里面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔，主要包括哪几组颜色？
5、这段文字是如何化静为动的？请试着分析一下。
四、课后小结
学习过本篇课文，我感受到了_______________________________________________，本文的语言具有________________________________________________________的特点，以后在写作中我应该______________________________________________________________________
________________________