教育案例 敷衍， 也是一种伤害

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那是一次关于邮票的故事——

在学了《邮票齿孔的故事》一文后，我随口告诉孩子们我是集邮爱好者，我会把自己的集邮册带给他们看。孩子们异常兴奋。                 

第二天，孩子们追着问我：“老师，您把邮票给我们带来了吗？”孩子们眼里满含着热切。

   “哎——老师给忘了！”我重重地拍了一下自己的脑袋。

   “明天一定要带来！”

   “明天，老师一定要记着呀！”

……

孩子们仰着小脑袋，嘱咐着我。

“明天老师一定给大家带来！”我信誓旦旦。

又一个第二天，“老师，您把邮票给我们带来了吗？”孩子们的问话显然有点小心翼翼了。“这——又忘了。”孩子们失望地回到了座位上。大部分孩子不再叽叽喳喳地要求我第二天带邮票来了。只有平时几个有点“调皮”的小男孩还不依不饶：“老师，你一定记着。”“老师你写到本子上！”“老师，写在手心里吧！”孩子们怕我再次忘记，给我想出了种种办法。

“嗯，没问题，这一次，老师一定记着！”我的错误就在于总是很轻易地许下诺言。

结果，一个个的“第二天”过去了，我许诺给孩子的集邮册始终没有能和孩子们见面。我一次次原谅自己：最近实在是太忙碌了！期间的日子，偶尔还有个别的孩子提到邮票的事情，我就推说以后再拿给他们看。其实我知道，那只是一种敷衍。

再后来，孩子们不再问我带邮票的事情了。我偶尔的想起这件事，也感觉课文早就学完了，给孩子们看不看我的邮票对他们来说没有多大关系。于是，“邮票”就在我的脑海中渐渐淡去了，最终遗失在我记忆的深处。

终于，前不久，有一个孩子不知道怎么突然想起了这件事，对我说：“老师，你还没把邮票给我们带来。你骗我们！”孩子歪着小脑袋，亮亮的眼睛望住我，那天真的神情中分明写着“埋怨”，写着“不信任”！此时，我的心“忽”地一沉，面对孩子，我无言以对。尴尬，尴尬，我的敷衍被孩子那一个“骗”字撕得粉碎！是啊，孩子的心是容不得半点虚伪的，即使你是老师！

作为老师，我应该反省一次了。在孩子澄澈的目光里，我照见了我灵魂深处的那份“不负责任”。虽然我曾经为批改孩子的作业披星戴月，曾经为上好每一节课而翻阅了数不尽的参考资料……可我的确是“不负责任”的。

记得课堂中那些精彩的生成，总是因为我知识的匮乏而不了了之。“老师，宇宙到底是什么样的？”这是学习《数星星的孩子》一课孩子们提出的问题。我无法解答孩子的问题，只好用了我惯用的伎俩：“宇宙到底是什么样的呢？老师非常希望大家去查一查，然后一起交流。”其实我知道，农村的孩子去哪里查啊？根本就没有查阅资料的场所！如果要让孩子去了解他们感兴趣的内容，只有我亲自去查。而我没有！课堂中的那番布置，只是我的敷衍！

我埋头批作业的时候，一个孩子兴冲冲地走过来，拿着她画的一张画，问我：“老师，好看吗？”“好看。”我稍微地抬了一下头，扫了一眼孩子的画。“老师，把画送给你了。”孩子把画放到了我的桌子上。“嗯，谢谢。”我还是忙着批我的作业。孩子默默地走开了。其实，现在想想，孩子是怀着怎样纯真的心把自己的画送到了老师的面前，又怎么黯然得走回自己的座位上的啊！而我，那不冷不热的态度分明是一种敷衍。此刻，我为我的敷衍而羞愧！

细细想来，一幕又一幕，一边回忆，一边心痛。为什么我竟然总是自私地忽略孩子们的感受，让我的敷衍去击碎那颗颗爱我的心灵。

敷衍，也是一种伤害。我们做老师的应该不断反省。