人教版中学八年级下册历史全册教案合集下载全套

admin

组织学生根据填图册第11页第2题思考：党的八大与十一届三中全会有什么共同点？（都提出了集中力量发展社会生产力的任务。）这两次会议各产生了什么影响？（A.党的八大召开于世界经济与科技迅速发展、国内三大改造进入尾声的1956年。它对国内外形势和主要矛盾作了实事求是的分析，提出了集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要的任务，是探索社会主义建设道路的良好开端。八大后，社会主义建设蓬勃开展，可惜受到“左”倾错误思想干扰，国民经济出现重大挫折。
B.十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。）
?        民主与法制建设的加强
1          你怎样看待平反冤假错案的工作？（这是深得人心的举措，彻底解除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。）
2          民主与法制的建设怎样加强？（1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，以后又颁布了《中华人民共和国刑法》等一系列法律，依法办事、有法必依逐渐成为人们的共识。）
?教师小结：“关于真理标准的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面作好了思想准备。十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。
平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境，人们可以心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去，我国民族复兴大业走上了“快车道”。
如时间许可，练习巩固
布置课后作业：
A.     完成填充图册第11页各题。
B.     根据38页“活动与探究”，建议学生收看CCTV“今日说法”节目，了解“12.4”法制宣传日的由来，了解《宪法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》等。
教学后记：







第9课 改革开放
教学目标
基础知识        了       解        家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成
        掌       握        十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改革
能力训练过程方法        以史带论理解原理        了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则
        识图分析判断特征        利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的特征
        评价政策        通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的
情感态度价值观        民族复兴责 任 感        改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业
        唯物史观        我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任
        情感体验适应环境        调查了解国企改革成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力
教学重点 城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立
教学难点 生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响
教学过程
导入新课
组织学生复习有关内容：
1          十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）
2          十一届三中全会作出哪些重要决定？（A. 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线； B. 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策； C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。）
承上启下，教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
组织学生学习和探究新课
?       家庭联产承包责任制
1          改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？（政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。）
2          党和人民怎样解决这个弊端？（A.

admin

先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。B.接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。）教师指出：农村的经济改革，本着一切从实际出发的原则，及时总结农民的创造，因势利导，加以推动，是党指导社会改革的一个成功范例。当时随着对内改革的成功，对外开放的格局也逐步形成了。
深圳等经济特区的建立
1        在《历史地图册》第10页上圈出相关地名，然后完成填图练习：（A.沿海经济开放区5个：先设深圳、珠海、汕头、厦门，后增海南。B.沿海开放城市14个：北海、湛江、广州、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛。C.经济开放区4个：珠江三角洲、厦漳泉三角区、长江三角洲、环渤海地区D.内地“一批”：边境省区也设立了一批开放城市。）
2          组织学生“接龙”练习：我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次顺序怎么样？（经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地。）
教师讲解并指导学生完成《历史填图册》13页第3（3）题：我国的对外开放扩大了对外贸易，吸收了许多外资，引进了发达国家的先进技术、设备和经营管理方法，有力地加快了社会主义现代化的进程。
3          根据《历史填图册》13页第3（4）题，组织学生分析比较：新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？（A. 背景不同：近代前期处于半殖民地半封建社会；当前已处于社会主义现代化建设新时期。B.国家行使主权情况不同：近代前期的反动政府仰人鼻息，国家主无法独立；现在的人民政府完全掌握着国家主权，已经赢得独立自主。C.内容不同：近代前期的对外开放实际上是被列强逼迫出来的，虽然有自救自强的内容，但是更重要的是便利列强进入并控制中国市场。现在的对外开放是遵循着平等互利的原则，扩大对外贸易，吸引外资，引进先进的技术、设备和经营管理方法，加快我国社会主义经济的发展。D.影响不同：近代前期的对外开放使我国的经济状态畸形，只能依附于列强，它不但没有改变中国落后面貌，反而引发一系列政治问题，使中国始终陷于屈辱之中；现在的对外开放形成了全方位、多层次、宽领域的特征，我国社会主义现代化建设处在“起飞”状态之中，已经取得许多令世界各国刮目相看的辉煌成就。）
教师讲解过渡：随着农村改革的成功，对外开放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展开了，其重点是国有企业的改革。。
?       国有企业的改革
1          从哪三个方面进行国有企业改革？（A. 把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济共同发展； B.逐步扩大企业的生产经营自主权，实行政企分开和经营责任制； C.实现按劳分配为主的多种分配形式并存的制度。）
2          1992年后，怎样加快国有企业的改革步伐？（十四大明确提出建立社会主义市场经济体制，在大中型企业推行公司制和股份制，对小型企业采取改组、联合等多种形式。）
教师小结：学了这一课，大家要明白，我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内实际情况和世界发展趋势。所以，大家要自觉形成面向世界、面向未来的国际意识，长大了才能肩负起实现民族伟大复兴的历史重任。
如时间许可，练习巩固
1          完成填充图册第12——13页剩余各题。
2          根据43页“活动与探究?2”，先组织学生“议一议”。
教学后记：



第10课 建设有中国特色的社会主义
教学目标
基础知识        了    解        “四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程
        掌    握        十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容
能力训练过程方法        顺时归纳整理知识        运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念
        识图分析判断特征        利用教材有关邓小平南巡活动的照片及其说明文字，强调他的愿望是
“让全国人民都发财”（体现了社会主义“共同富裕”的基本特征）
情感态度价 值 观        衷心敬仰总设计师        邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册
        正确树立人生理想        邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想
教学重点  改革开放的总设计师邓小平
教学难点  为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展
教学过程
导入新课
为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？（它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。）

admin

承上启下，教师讲授：新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，其“特色”就是根据中国的实际情况实行改革开放。邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
改革开放的总设计师邓小平
1 改革开放之初，邓小平为什么要提出“四项基本原则”？（那时出现了资产阶级自由化问题）
2   “四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么（指导学生从45页注解寻找答案：共产党的领导、社会主义道路、 人民民主专政、马列主义和毛泽东思想。）教师指出：这“四项基本原则”不仅是我们的立国之本，也是实现现代化的基本前提。
3、1982年召开的十二大主要内容是什么？
    教师联系比较：马克思主义的普遍真理指的是用革命手段推翻剥削制度，建立社会主义制度。当年苏联是在大城市举行武装起义夺取政权的。中国共产党建立初期，照搬苏联的经验，结果遭到严重挫折。后来是毛泽东等人根据我国的实际情况，开辟了一条“农村包围城市”的道路，终于领导中国人民取得新民主主义革命的胜利。所以说，那是一条具有中国特色的革命道路。如今，邓小平建设有中国特色社会主义的思想，也是总结了中外历史上的经验教训，是马克思主义在中国的新发展。
4           1987年召开的十三大主要内容是什么？（邓小平为大会阐明了社会主义初级阶段的基本理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线路线——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。大会根据他的设想，做出了社会主义初级阶段经济发展
分三步走的战略部署。）
5           根据46页“动脑筋”，组织学生列表、讨论回答：为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？（他解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题。）
时    期        作            用
十一届三中全会        提出实行改革开放的战略决策
改革开放初期        提出四项基本原则，反对资产阶级自由化
十二大        提出建设有中国特色的社会主义
十三大        阐明社会主义初级阶段理论，提出社会主义初级阶段基本路线
6           组织学生完成历史填图册14页1、4（2）两题。
邓小平理论指导地位的确立
1           课本45页“导入框”、47页插图和49页“自由阅读卡”的内容都反映了哪件大事？（邓小平到南方视察并发表重要讲话。）
2           这些讲话的重要观点是什么？（党的基本路线一百年不能动摇、特区姓“社”不姓“资”、改革开放胆子要大一些、发展经济是关键、发展才是硬道理、让全国人民都发财等。）
3           指导学生完成历史填图册14页4（1）题：（这些图片中的历史事件发生在1992年我国现代化建设和改革开放遇到姓“社”、姓“资”问题困扰的关键时刻，邓小平视察南方并发表重要讲话，进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远的影响）。
4      组织学生思考讨论：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？
（邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列问题： A.在社会主义发展道路问题上：强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义B.在社会主义发展阶段问题上：作出了我国还处于社会主义初级阶段的正确判断，提出社会主义初级阶段基本路线。C.在社会主义根本任务问题上：不断发展生产力，实现共同富裕。D.在社会主义发展动力问题上：强调改革也是一场革命，反对僵化停滞。E.在社会主义建设的外部条件问题上：指出和平与发展的当代世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境。F.在社会主义建设的政治保障问题上：强调四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证。G.在社会主义建设的战略步骤问题上：提出了“分三步走”的设想等。所以说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。）
5           1992年召开的十四大主要内容是什么？（A. 高度评价了邓小平建设有中国特色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位。B. 形成了以江泽民为核心的第三代领导集体。）6           1997年召开的十五大主要内容是什么？（把邓小平理论确立为党的指导思想。）
如时间许可，练习巩固
1   完成课本48页“练一练”：应选D（A是“一个中心”，B和C是“两个坚持”，它们都属于基本路线内容。）
2、根据48页“活动与探究?2”， 建议学生请爷爷、奶奶、爸爸、妈妈帮助收集、整理亲朋好友的相片，按照下表所列的内容选出若干张，自己执笔撰写说明文字：
教学后记：




第四单元  民族团结与国家统一
第11课 民族团结
教学目标
基础知识        了    解        各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用
        掌    握        民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态
能力训练过程方法        整理知识提炼结论        通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力
        识图想象知识迁移       

admin

利用教材有关照片及其说明文字，结合本校西藏班网页介绍的内容，通过汉藏“民族团结”的感性认识，联想到全国各民族的大团结
情感态度价 值 观        继承传统树立责任        通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任
        学习英模积极进取        了解孔繁森的感人事迹，自觉学习他积极向上的人生态度，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想
教学重点  民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策
教学难点  我国实行民族区域自治的原因
教学过程
导入新课
1           大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗？谁说得出她的姓名？（王嫱——王昭君。）
2           谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗？（文成公主、金城公主）
承上启下，教师讲授：我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了2000多年不间断的发展。各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？请大家学习新课。
民族区域实行的自治
1  中华民族大家庭的构成有什么特点？（由56个民族组成，各民族相互依存、不可分离，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。）
2   组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。（教师按下表启发归纳）
历史传统        秦汉以来，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局
经济文化        各民族在经济、文化上长期以来取长补短、相互依存、不可分离
政治利益        近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致
教师指出：我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际。它有助于维护国家的统一，也有助于保障少数民族管理本民族地区事务的权利。它有助于国家政策在少数民族地区的贯彻执行，也有助于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。它有助于国家富强，也有助于各民族繁荣。它有助于各民族巩固热爱祖国的情感，也有助于大家增强热爱本民族的情感。总之，实行民族区域自治是个两全其美的选择。
各民族共同发展
1           学生阅读53页相关课文，回答：请你以藏族、达斡尔族、傣族为例，说明少数民族地区经济发展情况。（藏族百万农奴翻了身，进入社会主义阶段，成为我国五大牧区之一。内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族自治旗成了国家商品粮基地。西双版纳傣族自治州是我国第二橡胶基地。）
2           指导学生联系历史填图册第6页的两幅地图中，说出当时为少数民族区域经济发展而进行的基本建设工程项目名称。（克拉玛依油田、新藏公路、青藏公路、川藏公路、兰新铁路、包兰铁路、包头钢铁公司等。）教师归纳指出：人民政府尽一切努力促进各民族共同发展的措施有——A.加强少数民族地区的基础设施建设，促进生产发展； B.发展少数民族地区农牧业经济，加大少数民族地区改革开放的力度； C.对少数民族地区实行优惠的财政政策； D.鼓励少数民族地区发展贸易，照顾少数民族用品生产； E.帮助少数民族地区脱贫致富； F.对少数民族地区实行宽于汉族的计划生育政策。
3           引导学生观看本课插图，回答：这些插图表现的主题是什么？（各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。）
4           根据54页“动脑筋”，从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得提倡？（忠诚党的事业，关心人民疾苦，不顾个人得失等。）
如时间许可，练习巩固
1           根据55页“活动与探究”，指导学生完成连线。
2           完成课本55页“练一练”：应选A（见课本52页。）
教学后记：




第12课 香港和澳门的回归
教学目标
基础知识        了    解        香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义
        掌    握        “一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义
能力训练过程方法        顺时归纳整理知识        联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力
        综合分析认识意义        通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力
情感态度价 值 观        热爱祖国向往统一        通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念
        自觉拥护党的领导        通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感
教学重点  香港和澳门回归的历史意义
教学难点  “一国两制”构想的基本含义
教学过程
导入新课

admin

新中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的情况怎样？（各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。）
承上启下，教师讲授：但是，由于历史原因，祖国还没有完全统一起来。为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着。（组织学生满怀深情地朗读“导言框”描述的“香港回归倒计时”盛况，进入新课的学习和探究。）
“一国两制”的构想
1           邓小平为什么要提出“一国两制”构想？（既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益。）
2           怎样理解“一国两制”的含义？（它就是一个国家，两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。）
香港和澳门回归祖国
1           教师补充香港澳门问题的历史由来并指导学生观看《历史地图册》15页《英国侵占香港示意图》和《香港问题》介绍：16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。19世纪中期以来，英国通过1842年的《南京条约》、1860年的《北京条约》和1898年的中英《展拓香港界址专条》，依次割占了香港岛、九龙半岛和“新界”（深圳河以南、界限街以北地区）。新中国成立以后，人民政府从未承认这些不平等条约，并再三表示将在适当时候收回这些领土。“一国两制”构想的提出，为香港澳门回归祖国开辟了途径。
2           香港和澳门分别在哪一年回归祖国？（1997年、1999年。）
3           引导学生观看课本相关插图和《七子之歌》，回顾体验那激动人心的情景。
教师指出：闻一多所说的“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，到目前为止，它们都已回归祖国怀抱。其中，台湾和大陆虽然还没有统一起来，但是在抗日战争胜利时，日本已经把它归还我国。台湾属于中国不可分割的领土，是国际上公认的事实。
4           香港、澳门回归祖国有什么历史意义？（中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一不。）    组织学生根据“自由阅读卡”识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，并说出它们的含义。（A.香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红白两色，体现着“一国两制”的精神。B.澳门区旗含义：五星象征祖国的统一，莲花等象征澳门及其自然环境，表明澳门是中华人民共和国不可分割的一部分。绿色象征着充满生机的祖国。）
如时间许可，练习巩固
1           根据59页“活动与探究?1”，先组织学生“想一想”：“一国两制”的构想是怎样照顾到香港和台湾的历史和实际情况的？
2           完成课本59页“练一练”：应选A（英国侵占的香港）。
3        根据60页“活动与探究?2”， 建议学生整理出一期专题板报，内容可以包含：香港地区经济的现状、香港历史的由来、中央政府对香港的基本政策、在香港特别行政区实施的全国性法律、香港的未来与展望等。
教学后记：




第13课  海峡两岸的交往
教学目标
基础知识        了    解        和平统一祖国的大政方针；江泽民提出的八项主张；两岸交往概况
        掌    握        “和平统一，一国两制”；“汪辜会谈”及“九二共识”
能力训练过程方法        归纳分析认识趋势        从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题的能力，
        处理资料史论结合        结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认
情感态度价 值 观        爱党情感        中共从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业，是国家和民族利益的忠实代表
        唯物史观        归纳两岸交往日益密切的实际，联系港澳回归后的发展，认识到中国统一是大势所趋人心所向，树立起对国家民族的历史责任感
        反对台独        体验两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动
教学重点  党和政府确立的和平统一祖国的大政方针
教学难点  “和平统一，一国两制”的对台基本方针
教学过程
1           香港和澳门分别在哪一年回归祖国？（1997年、1999年。）
2  我们分别从哪两个国家收回香港、澳门的主权？有什么历史意义？（香港主权是从英国手中收回的，澳门主权是从葡萄牙手中收回的。中国人民从此洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。）

admin

承上启下，教师讲授：台湾自古以来就是中国的领土。三国时期，就有万人大船队从大陆到达台湾（当时叫作夷洲）；元朝时，中央政府正式对台湾实行管辖。清朝败于甲午战争后，台湾曾被日本割占了50年。但是，在1945年抗日战争胜利后，日本就已经按照国际惯例把台湾归还我国了。所以，现在我国政府对台湾拥有当然的主权。只是因为国民党从大陆败退到台湾后，在岛上有它残余的政权和军队，所以还没有与大陆统一起来。要想完全实现祖国的统一，就必须解决台湾问题。党和政府对台湾的方针在历史上有什么变化？这个问题将来如何解决？请同学们阅读新课。（组织学生阅读课文，对重要的人名、组织名称、事件[或方针内容]等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）
组织学生学习和探究新课
推进祖国统一大业
1 新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出过哪些方针？（A. 建国初期：明确提出要解放台湾； B. 20世纪50 年代中期：确立了争取用和平方式解放台湾的思想； C. 改革开放以后：确立了和平统一祖国的大政方针，并形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针。）
2改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业？（A. 1979年，人民解放军停止炮击金门、马祖。B. 1987年，台湾当局开放台湾居民赴大陆探亲，并逐步开放经济、文化等方面的交流。C.1992年，台湾“海基会”和大陆“海协会”达成“九二共识”——“海峡两岸均坚持一个中国原则”。D.1993年，两会举行“汪辜会谈”，两岸关系发展迈出了历史性的一步。E. 1995年，江泽民提出了新时期推进祖国和平统一进程的八项主张。
3           目前，阻挠统一的势力来自哪些方面？（一是利用台湾问题牵制我国的外国反华势力，二是蓄意制造分裂的台湾当局。）
教师过渡：面对着这种复杂的局面，中国政府和中国人民一方面在政治、军事、外交等方面展开了声势浩大的反分裂、反“台独”斗争；另一方面经过港澳同胞、海外侨胞和两岸同胞的共同努力，继续密切经济、文化等领域的交流。
日益密切的交往
1           请你说说两岸交往日益密切的重要表现。（启发学生从课本或其他课程资源上寻找人员往来、商业贸易、通邮、通航等方面的事例进行讨论和回答。）
2           组织学生根据64页“动脑筋”讨论回答：两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？（都是炎黄子孙，有紧密相连的血脉关系，有共同的文字、语言和传统文化，还有党和政府坚持推进祖国的统一大业等。）
3           你怎样认识两岸统一这个问题？（中国统一是大势所趋人心所向，我们要自觉树立起对国家和民族的历史责任感，维护两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动。）
如时间许可，巩固小结
1.指导学生当堂完成课本第64页连“练一练”，应选A（只有①②两项是文件上写明的，③④两项未见诸文字。）
3.         布置课后完成的作业：《历史填图册》第18页。
教学后记：



第五单元  国防建设与外交成就
第14课 钢铁长城
教学目标
基础知识        了    解        导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制；国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量
        掌    握        人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大的趋势
能力训练过程方法        阅读资料获取信息        有效利用课本图片和课外网络等资源，收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威军威
        讨论探索        钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性
情感态度价 值 观        爱国情感        祖国民族日益强大与军力增长的相互作用，标志着新中国国际地位正在不断提高起来，成为炎黄子孙振奋精神、继续图强的强大动力
        国防观念        坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该树立起为国防建设贡献力量的责任感
教学重点  现代化海军、空军的建立和发展
教学难点  国防建设与经济建设协调发展的关系
教学过程
导入新课
组织学生阅读66页“导入框”图文，讨论回答：导弹与炮弹有什么联系和区别？（联系：都要经过发射操作。区别：导弹与炮弹相比，科技含量高许多，威力也大了许多。）
承上启下，教师讲授：从“小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军—我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的过程。我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢？请大家阅读课文。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
人民海军和空军的建立
1           人民海军是怎样建立起来的？（华东军区海军→北海、东海和南海舰队）
?教师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上建立起来了。
2           20世纪50——70年代，人民海军有哪些发展？（我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等，陆续装备到海军部队，还多次远洋航行，圆满完成了科学考察和出访外国的任务。）
3           20世纪90

admin

年代以后，又有哪些提高？（不断补充新型舰艇，已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。）
?指导学生观看《历史地图册》17页《中国人民海军》出访路线图，感受人民军队的军威。
4           根据67页“动脑筋”，组织学生讨论回答：为什么旧中国“有海无防”，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？（旧中国制度落后，国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。新中国制度先进，能够有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。）
?教师小结、过渡：新中国的国防建设不但在海军方面取得长足进展，而且在空军和导弹部队方面也有重大突破。
5  新中国的空军怎样建立和发展起来？（A.在陆军的基础上建立起来，早期飞机主要从国外购买，后来逐步走上国产化道路，能够装备自制的歼击机、轰炸机、强击机等。
B.改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，提升了提升了现代化装备水平。）
导弹部队的发展
?指导学生观看《历史地图册》17页“导弹射程示意图”和《导弹小知识》，结合课本70页“自由阅读卡?百万大裁军”，了解“科技强军”的涵义：在新时代里，军队强大主要靠的是科技含量。
1           什么时候开始组建战略导弹部队？（1957年）
2           导弹部队的主要任务是什么？（核反击）
?教师组织学生提前了解课本85——86页有关我国研制原子弹和导弹，打破帝国主义核垄断的情况，指出：坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该向钱学森、邓稼先等老一辈科学家学习，树立起为国防建设贡献力量的责任感。
如时间许可，练习巩固
1           完成课本69页“练一练”：应选A（50年代）。
2           完成《历史填图册》19页各题。
教学后记：




第15课 独立自主的和平外交
教学目标
基础知识        了    解        新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献
        掌    握        独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献
能力训练过程方法        识图解图概括表达        引导学生利用教材所给的四幅插图，说明新中国积极主动的外交态度，独立自主的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动
        对比鉴别        新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别
        讨论探索        周恩来为什么能够改变万隆会议的航向
情感态度价 值 观        爱国爱党情感升华        新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度
        注意修养        周恩来作为新中国外交家，具有高雅的风范，所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献。他的个人修养值得我们景仰和学习
教学重点  和平共处五项原则的形成
教学难点  建国初期国际关系的特点（社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾；美国霸权的本质）
教学过程
导入新课
组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的？（遭受外来侵略，腐朽的满清政府无力还击，被动外交，签定了《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，不断地丧权辱国。）
承上启下，教师讲授：国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。新中国建立以后，如何在外交上确立独立自主的形象？请大家看书。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
学生根据第1页“导入框”，讨论回答：
1           当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国代表握手？（朝鲜战争期间，中美两国处于交战状态，中国人民志愿军把侵朝的美军打得焦头烂额。所以杜勒斯十分敌视中国。）
2  那位史密斯实在抑制不住对周恩来的敬佩，采取什么举动表示自己的心情？（抓住周恩来的胳膊摇晃，然后笑咪咪地走开。）
和平共处五项原则
1           这些原则是在什么情况下提出来的？（可以分解为以下小题目提问、回答。）A. 新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？（独立自主）B. 首先与中国建交的是哪个国家？（苏联）C. 当时美国怎样在外交上对付中国？（采取敌视态度，实行外交孤立政策）?教师指出：当时苏联是社会主义国家的代表，所以对愿意走社会主义道路的新中国采取了坚决支持的政策。而美国却是主要的资本主义国家，与社会主义处于敌对状态之下，所以要孤立和封锁新中国。为了打破这种封锁，新中国 的缔造者们进行了卓有成效的外交活动，终于打开了局面。
2  周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则？（缅甸、印度）
3   和平共处五项原则的具体内容是什么？[组织学生进行“接龙”活动 ，当堂巩固]（互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处）
4           这些原则的意义怎么样？（在国际上产生深远影响，现在已经成为处理国与国之间关系的基本准则。）
周恩来出席万隆会议
1   这次会议的主题是什么？（讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题。）
2