六年级班主任教育案例 孩子，我愿和你一起慢慢改变

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没有到这个学校之前，我就知道他是这个学校的明星人物。上课期间在校园里溜达，到其他学校门口晃荡，吸烟，喝酒无所畏惧。老师，校长没人敢管。
        开学初，我接受了学校的六年级，新到这个单位，我对学生不是很了解，但是，二十余年的工作经验告诉我，开学初的几周是教师建立威信的时候，也是确定你能否带好这个班级的关键时期。
        他刚开学的几天每节课几乎都在睡觉，以前的班主任告诉我，他能在教室里安稳的睡觉就不错了。可是，我觉得这样不行！我不想在我的课堂出现有游离于教学之外的孩子出现。我跟他的家长打电话，告诉他一定要监督好孩子的作息时间，保证他每天的睡眠时间。还告诉他，我不愿意放弃一个孩子，也请他不要放弃孩子。
        刚开始，每天上午四节课，他能睡三节半，你把他叫起来，几秒钟就又趴下了。下午不瞌睡了就会影响其他的孩子上课，在其他老师的课上说话扔纸团。
        我多次和他聊天，告诉他学生得有学生样。作业一定要完成！他也向我保证每天都把语文作业完成。这几天，无论是练习册，抄写字词，背课文，写读书笔记……他居然一样都没有落下。
       周五下午最后一节课，我在教室里看着孩子背书。学生有走到组长位子旁边背的。我坐在讲台上写了一会教案。一转眼，发现他不见了。问其他同学，才知道，他趁我不注意从后门溜出去了。我吓了一跳，虽然只有三两分钟的时间，也担心孩子出什么事。
        我飞速下楼往大门口跑去，询问保安后得知孩子没有出校门，我稍稍放了点心。保安师傅帮我到男厕所里找了找，也没找到。两位师傅还说，感觉开学这两周，这个孩子跟变了个人似的，也不在校园里晃荡了，也不违反纪律了。我也说孩子是有了进步。说话间，他从二楼的美术教室走了出来。我赶紧上前问他，他告诉我说，腿上有点破皮，自己到美术教室用红领巾包扎了一下。
        我没有批评他，只是告诉他，他不见了这几分钟，老师很着急，希望他以后有事能主动和老师说一声。他也满口答应了。
        我知道他在一步步变好，虽然很慢很慢，但是在我的引导下，孩子确实有了进步。我不会急，我也告诉他和家长，我们都不急，一起慢慢来。