小学老师的教育故事 寻找孩子“最真”的情感

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  今天是学生“社会实践活动”的最后一天。上午全体学生在活动基地的六楼举行了“感恩”主题教育活动。在舒缓的音乐背景下，在教官“感人肺腑”的情感引导下，礼堂800多名学生，简直是哭的“稀里哗啦”。被学生拥抱的那一刻，我们老师也留下了感动的泪水。看着眼前一张张满是泪痕的小脸，还有那一双红肿的眼睛，相信，孩子此刻的内心一定是最纯洁、最善良的。
       孩子们的情感是最真诚而丰富的。这一刻，即使是平时很调皮的孩子，流露出来的泪水也是最真诚的。看着杰一边抽噎着一边和我拥抱，嘴里还在说着“老师，您辛苦了！”那一刻，我的眼眶也红了。这孩子，我虽然刚刚接触不到十天，但是性格脾气已经了解的差不多了。不管在学校还是在家里经常都处于“我行我素”、“惟我独尊”的状态，不然就会发脾气，犯犟。开学没两天，他妈妈就已经给我打过“预防针”了。我自然也没有给他多少“好脸色”看。
       还好，开学这几天挺安静的，估计还没有摸透新班主任的脾气。除了上课听讲状态不是太好外，其它也没什么事。特别是“社会实践活动”这几天，其实我开始挺担心他的，害怕他在集体生活中会与别人起冲突，会闹脾气。不过观察中发现除了吃饭有点挑，不好好吃之外，其它方面适应的都挺好。
       此刻，孩子满脸泪水的拥抱着我，我突然感觉到这不就是个孩子吗？还只是个孩子。即使会调皮，会犯错，可仍然没有丢失作为孩子的那份纯真和善良，知道感恩父母，知道感恩老师。这是多么难得和重要啊！
       我用力的拥抱了他，并告诉他这几天表现的很棒。
       在杰的身上，我看到了每个孩子最真、真善的一面。我相信每个孩子的内心都有“向善向美”的一面，只是我们作为老师，要善于发现孩子的善和美，并把它挖掘出来，让这份“善和美”陪着孩子一起成长，也让我们的教育生活永远面朝大海，春暖花开……