一年级语文组教科研工作计划 （2019---2020学年第一学期）

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为了提高我们一语组全体教师的教科研能力，提高教师的业务素质以及能力水平，将课题研究和日常教学有效结合，从而提高教师的专业成长，制定了一语组第一学期教科研工作计划。

一、工作思路

坚持以学校的教科研计划为指导，以提高教师的科研能力为目标，充分发挥教研在教学中的理念先导功能，从而提高教学质量。

二、工作目标

1.深入课堂教学研究，提高教师驾驭课堂的教学实践能力。

2.通过各种教学观摩研讨活动，进行识字、写字等微研究，从而提高教师的教科研能力。

3. 夯实青年教师教学基本功，促进语文教师整体素质的提高。

三、工作措施

（一）读书反思提升

引导鼓励本组教师积极阅读专业书籍，不断更新自己的教学理念，探索科学的教学方法和途径，更新自己的教学策略。学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合。鼓励教师读书之余书写交流读书笔记。

（二）观看优秀课例

鼓励教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。

（三）积极开展公开课

推行集体备课、上课、说课、评课的教研活动，每位教师本学习至少开一节公开课。反思之后再以新的教学方法再次试课，从而总结出可推广的经验。这些课例可以紧紧围绕本教研组的微课题研究，研讨交流，保存丰富的过程性资料。

（四）定期总结反思

在实践课题研究的同时，要能够及时察觉课堂中出现的问题，及时组织教师深究原因、搜索资料找出解决方案，再次实践后总结出具有可操作性的教学策略，从而提高课题研究的实效性。

四、具体安排

八月：制定教科研工作计划

       确定微研究主题

九月：集体备课上课研讨，发现问题

       深入分析原因

集思广益搜索解决方案

上课实践总结

十月：再次上课观察实践效果

      初步梳理归纳教学经验

十一月：教师选课实践教学经验，形成体系化、可推广的教学策略

十二月：整理微研究报告