教育部审定小学四年级上册语文《梅兰芳蓄须》教后反思

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教育部审定小学四年级上册语文《梅兰芳蓄须》教后反思
（教学反思参考3）梅兰芳蓄须  

   《新课程目标》强调让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”拿到《梅兰芳蓄须》这篇课文后，在反复阅读文本中我想到了如果单单只从爱国的角度来讲这篇课文，这篇文章只需要读懂字词即可。经过思考后，我认为这篇课文应该从梅兰芳在中华文化史上产生的影响的角度来讲。
首先，我精心制作了PPT课件,让学生在欣赏一张张精美的梅兰芳演的京剧图片中,体会到梅兰芳才艺高超。接着以“读”为主线，引导学生调动思维深入文本。在入情入境的朗读感悟中，从解读文本到建构文本再到超越文本。最后全班同学在一首《颂梅兰芳》的小诗吟咏中结束本课，达到了情感的升华。
这节课还有如下几点我做到了。如：
1、有效运用多媒体课件。图片、文本出示的时机合理，没有让学生感觉有多余的图片，文本的出示也以学生可见，可读为准。
2、抓住重点词句，体会文章内容和人物思想感情。
3、巩固环节没有做。也许是由于时间原因，结尾处草草收场，学生没能和老师一起进行巩固，我想下去后，将继续完成这节课没能做到的部分。
总的来说，这节课学生能从品味语言到明确思想再到做人做事上去思考，为学生了解并喜欢中华文化埋下伏笔。教师以新课改中“让学生成为学习的主人，关注中华文化”为导向，切实有效地参与到“课内教学”活动中，为提高教育教学的效率打下良好基础。