幼儿老师随笔 关于教育情怀的一些轶事

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回想八月二十二日，立于实验幼儿园门前的第一天，看着红色大门上放的那几个大字，彷佛在对着我说“你来了！”。怀揣着一个目标历经大学三年备考四个月来到了这里，我很幸运，也值得说一句不负过去的自己。

      提起过去，不得不提起一个人，教育情怀这四个字，最初是她带给我对这个词的一些定义。为人师，方帮助每一个孩子成为他自己。这句话也许每个刚刚踏出校门的教师都不甚理解，可是每当回忆起和我的老师度过的那些岁月，这句话，我铭记于心并深刻体会。

      我的老师是一名初中语文教师，在最紧张重要的初三因为户口问题我来到了这个班级。在不熟悉没有朋友的城市，不可避免的产生了对新学校的不适应并难以克服，我的老师在我偏科最严重的时候在我的日记本上写上了满满一页的文字，字里行间全是关怀与相信。我相信每个班级都有偏科的学生，但并不是每个学生都能克服这个难题，野蛮成长。而这个过程，教师的帮助将会是孩子一生的助力，在求学路上的十几年间，可以说这是我一生的转折点，如果当初我没有遇到这位老师，如果……

      基于此，在选择学校选择专业的时候，教育这个词是我提起就觉得温暖的两个字。我想为可能像我一样的学生做点什么，我想成为和老师一样的园丁，我想每个孩子都能成为最好的自己不至于在以后的漫长岁月中追悔莫及，我想，像我一样迷茫的孩子提起学校老师这两个词感受到的是温暖，是成长，获得收益一生的习惯。

      说教育情怀不如说是对这份职业的一个期许，一份认真。初入校园，很期待很忐忑，只是不论如何，不忘初心，希望未来的自己给孩子带来的一切都能够帮助他们成长为自己，教育的迟效性再长也没关系。

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关于教育情怀的一些轶事

                                                            二七区实验幼儿园    李梦婷