新苏教版小学五年级上册数学《钉子板上的多边形》教学体会心得反思

桂馥兰香

                         钉子板上的多边形

1. 本节课在游戏活动中回顾多边形面积计算的方法,建立清晰的面积单位、边上钉子数、多边形内钉子数等概念,为后续的探究、表达做铺垫。
2. 引导学生完整经历发现,提出猜想,验证猜想,得出结论的全过程,培养学生科学严谨的研究态度和深入探究的精神。
3. 课堂上主动运用归纳推理的思考方式大胆地进行猜想,有助于学生创新思维能力的提升。