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发表于 2011-1-31 10:40:00
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农村小学学校工作计划2011年春季
2011年春学期,我校将在上级主管部门的正确领导下,全面贯彻落实党的十七大精神,以科学发展观为指引,以推进学校内涵建设和特色工作创建为主线,深入实施素质教育,全面规范教育管理,努力提高教育教学质量,扎实推进教育事业的不断发展。
一、指导思想
坚持以人为本全面发展;以特色学校创建为学校发展的目标和方向;以科研为主线和抓手;以严格常规管理为根本保证;以教学模式的探索为突破口;开拓进取,与时俱进,实现学校的内涵发展和长足发展。
二、工作思路
随着我校生源的自然减少,学校在夹缝中求生存,因此我们必须时刻保持足够的忧患意识、进取精神和敢拼敢打的作风。伴随学校岗位设置与教师绩效工资的推行,我们要审视义务教育外部环境发生的巨大变化,用发展的眼光和长远的视角来正确分析和应对学校管理中的风险,强化风险意识,努力确保学校走上科学、健康的发展道路:构建以科学发展观和现代教育理念为指导,有自我特色的农村初中教育;进一步提升内部管理水平,全面提高教育教学质量;着力提高教师整体素质,打造一支作风优良、业务过硬、勇于创新、结构合理的教师队伍。
1、在教学上:管理严格,要求具体,降低标准,多元评价;
2、在德育上:确定目标,遵循规范,持之以恒,创制情景;
3、在后勤上:完善制度,规范开支,民主理财,保障供应;
三、工作目标
1、以实施奖励性绩效考核为契机,以实施方案为蓝本,促进学校的精致化管理。
2、加强师资队伍建设。开展师德教育活动,引导教师牢固树立大局意识、团结意识、学习意识和创新意识,具有崇高的教育理想,先进的教育理念,高超的教育艺术和高尚的人格魅力。
3、树立德育为首的全局观念,培养学生良好的思想品德、行为习惯和学习习惯。
4、进一步规范学校办学行为,积极开展“高效课堂”的建设,进行减负增效的实践与研究。
5、进一步加强教研组的建设。积极开展课程研究工作。
6、加强特色学校的创建工作。创新校园文化建设,做到育人目标明确,育人特色突出、育人方式清晰、育人效果明显。
7、确保无安全责任事故发生。
四、重点工作和措施
(一)提升教师队伍素质,建设高水平校园
1、集中力量抓教研建设
学校本期把抓教研队伍建设作为重点工作之一,努力提升教研氛围,提高教师关注教学的意识,引导教师积极锤炼自身教学技能,达到提升个人教学水平、搞高学校办学质量的最终目的。
(1)细化教研组长职责。针对教研管理工作中的不足,将对教研组长职责做进一步细化与调整,让教研组长切实为学校的教学教研发展承担更多、更实的任务。
(2)落实常规教研活动,求新求实。建立完善的听课制度,每人每周至少听2节随堂课,听课后由教研组长及时组织评课。
(3)教师参加“三勤四环节赛课”等赛课活动,做到“一人参寒,全组参与”,实行教研组长负责制,杜绝单打独斗的不良局面,聚集体智慧,展学校风采。
2、努力建设高水平的班主任队伍
一个优秀的班主任就等于一个优秀的班级,班主任是学校管理中重要的支柱,要努力提高班主任对班级文化建设、班级学习管理的能力和意识,继续强化安全责任意识。政教处举办班主任讲座,对班主任进行专题培训,明晰班主任工作方法,细化要求,提高工作技巧,提升班主任队伍的整体管理水平和能力。
3、继续开展“走出去、请进来”活动。
要想发展学生,要想发展学校,必须首先发展教师。前些年我校的事实已经证明:越是舍不得在教师的培训、学习上投入,教师的意识、思想越是落后,学校的发展越是滞后。取别人之所长,结合我校实际情况而为我所用,是坚持开展这项活动的宗旨。我们必须清醒地认识到,只有积极主动向外学习,拓宽眼界与思维,才能缩小差距并最终赶上别人。
4、教学科研积极助推
围绕省“十一五”立项重点课题《促进学生自主学习的策与途径》及鹤壁市课题《三勤四环节教学法》继续开展教学研究,继续推进教师个人课题研究。倡导贴近教学实践的研究方向与方法,鼓励教师认真实践,广泛阅读,深入思考,勤于动笔,从教学反思、听课随感、评课争鸣、读书心得等角度入手,不断提升科研能力与思想境界,助推教学实践工作长足发展。
(二)、全心全意提升教学质量
1、更新观念,修改完善配套制度
社会在变,政策在变,教育在变。要想做到与时代发展相适应,就必须顺应教育发展的潮流,因时而动,因势而立,改革管理的手段和措施。作为国家教育改革的重要措施之一的岗位绩效工资实施后,学校管理面临新形势,必须做好以下工作:
一是更新教师思想意识。学校利用周前会等向教师宣传国家教育方针,做好思想解释与疏通工作。
二是努力建立与学校绩效工资方案相配套制度。这是一项系统而繁重的工作,但又不得不做,且不得不做好!学校将遵循上级文件要求,进一步强化工作纪律,以教师的日常工作表现和工作业绩作为考核、评价教师最重要的依据,适当修改年度考核方案、教职工出勤管理办法、教科研管理办法等,始终不渝地坚持学校的正确导向,力求科学、公平、全面。同时加大人文关怀力度,把严格与人性化管理有机融合起来,打造一支纪律严明、干劲十足的教师队伍。
2、教学常规新招
学校本期发起“看同事、看同学”的教学竞赛活动,即教师看同事如何工作,学生看教师如何工作,学生同学如何学习,掀起教学比武、学习比赛的热潮:举办学生作业比赛,将全校同学的作业加以展览,评选优秀,表彰先进,督促学生更加认真细致地完成学习任务;举办教师教案展览活动,组织全校学生参观、评价,增加学生对教师的了解、关注,从而达到师生互相督促,共同进步的目的。
强调作业分层与个体辅导。把作业分层作为减轻学生负担的重要突破口来抓,要求教师在备课过程中把作业布置作为不可缺少的重要环节,体现高质、分层、限时的特点。要关注学生不同特点和个性差异,树立人人成才和多样化人才观念,面向全体学生,发展每个学生的优势潜能,因材施教,通过针对性强的个体交流辅导促进学生共同提高。
强调督查反馈的公开公正。以课堂评议、资料督查和民主测评等形式为主,加强教学质量的全程监控。督查结果一方面要根据实际情况在不同范围内进行反馈公示,一方面要记录存档,作为绩效考核的重要依据。通过及时公开公正的督查反馈,营造找问题、想办法、促解决、同提升的教学研讨氛围,促进教学质量提升,促进教师专业成长
学校继续想方设法调动全体学生的学习积极性,继续实施多层次、不同类型的表彰办法,同时打破以往单一的奖励模式,实现奖励手段的多样化,提高全体学生的学习兴趣,全力营造整体向上的学习氛围,确保学习成绩的不断攀升。
3、加强毕业班管理,提高后期冲击力
初三后期管理一直是我校的难点。为此,学校将从以下方面着手解决:一是加强初三后期的学风管理,对教师的课堂教学提要求,对学生的日常表现提规范,杜绝散漫、松懈的现象,营造严肃、紧张、向上的学习氛围;二是积极向外校学习管理经验,借鉴外校复习资料的运用,教导处将重点承担此项工作;三是经常开展初三教学研讨会和初三班主任会,及时总结经验,分析问题,认真部署下阶段工作,明确前进方向和目标;四是任课教师要精心钻研,注意收集信息,经常反思,与外校同行多交流、多学习;五要特别做好优生的心态关注,确保和强化优生团队万无一失,提高成功率。
4、保证招生数量与质量
招生是学校存在和前进的基础。回顾近年来的招生工作,我们欣喜地看到,全校性的抓招生的意识已经形成。结合2009年招生工作的成败,本期招生工作不光要突出数量,更重要地是要保证招生质量。学校将继续以情感人,用工作服人,把宣传工作抓细、抓实,努力取得小学班主任、任课教师及学校领导的关心和信任,尽可能地配合和帮助我们搞好招生工作。学校将尽一切可能做好优秀学生的动员工作,采取堵和疏相结合的办法,全力确保招生质量。
5、重视学困生的管理
学困生长期以来不受教师重视,处于“春风不度玉门关”的尴尬境地,其心理得不到应有的重视,学习状况不能有效提高。为此,教导处和政教处本期将共同配合,继续开展学困生管理工作,分别做好学困生和行为后进生的管理、引导、教育工作,帮助他们树立自信心,找准前进的方向,发展特长,锻炼才干,做一名同样优秀的学生。 |
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