教育故事 黑与白之间--那一段“昏”

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每个人都有不同的思绪，我的学生们也会带着他们每个人身上不同的性格特点和个性缺陷一点一点的慢慢渗透在我发现问题的眼睛里，作为老师一定认为你发现的问题一定是你所想象那般准确，用自以为是的处理方式，最后的结果却不那么如意。

     记得那是一次带队外出比赛的发生的事情，带着学生们抵达了新的城市，刚刚办理好入住，两名队长就来找我说有人“东西”丢失了，在了解事件的过程中，除了队长同时还找了不同的学生一起问了话，经过了解，确认“东西”不会掉在外面，一定是有人错拿或是“故意”拿了？虽然丢失的物件不太起眼，但还是想把这个问题弄清楚。当我有这方面怀疑时，每个一起来问话的几名学生我都问了一个问题，你们觉得谁会拿？学生几个似乎有默契似的说了一个相同的名字，当时的我似乎也被所有人的怀疑推进“疑似人物”的导向，没有过多考虑就把所有问话的学生们劝回，让队长叫了“疑似人物”单独来我房间了解情况，当我对她也提出了同样的那个问题时，学生很急切的说：老师？您不会在怀疑我吧？我没有！眼泪就开始不停的掉，我立马回答她：不是的，老师只是想找你了解下情况，可她不知道当她的泪水掉下那刻，似乎给我发昏的脑袋浇醒，只听了学生们一面之词就在不确定的事和人上定了性去贴标签。 最终这件丢“东西”事件，是没有结果的……  ，

一年后，当时那位所谓“疑似人物”的p同学已经毕业，在她返校看我的那次聊天中，她微笑着提起了那件事，她说：“老师，其实在那次我从你的房间出来时，见到同学们看我的眼神都发生了变化，被所有人不信任，那种感觉很无助，很长一段时间我的心理都有着这件事的阴影。听到这些，我脑袋里翻江倒海的回想那时问话的画面，心里满满的愧疚面对着坐在我对面的这位善良大度的姑娘，很抱歉，老师当时的做法错了，虽然，当时处理事情时并没有想太多，只是想找她来问问，了解情况，但就是单独叫她进房间谈话再出去这一举动，足以让其他学生浮想联翩，以为老师也和他们所认为的一样，她有怀疑！作为老师，我做错了，无意的一个做法，却会给他人带来很严重的影响。

什么是黑？什么是白？每个人的看法和定义不同，但对这两个色彩就会有很直接的认知，你看到的有的是真的，有的是虚假的，又何况是听到的......

自那件事后，我明白老师与学生之间、学生与队友之间的尊重、信任，在一个团队中是多么的重要，然而，人无完人，是谁都会犯错，我感谢我这一批一批的学生们，他们就如镜子般让我看到自己的对教育理解的缺失以及给予我对教育意义的感受、感动和感恩，像太阳那般炙热，像白色和黑色那般清晰明确，而我日后绝不会让自己再重回那一段“昏”......