新北师大版小学四年级上册数学《5近似数》教学反思体会

桂馥兰香

                           5　近似数

1. 让学生通过具体情境,进一步掌握近似数的概念。联系实际,说说生活中的近似数。
2. 先通过利用数轴,让学生掌握求近似数的简便方法——四舍五入法;然后全班进行交流。
3. 数学教学过程,伴随着数学交流的过程。课上,除了让学生自己独立思考外,还让学生把自己的想法说给同学听,与同学进行交流,培养学生的交往能力。学生能够通过练习,加深对所学知识的巩固。