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新北师大版小学二年级上册数学《5小熊请客》教学反思体会

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楼主
发表于 2019-8-15 21:47:15 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
                                 5 小熊请客


1.创设“小熊请客”的情境,引导学生在解决“穿9串需要多少个红果”的问题的过程中,主动探索穿的串数与所需的红果个数的对应关系,并把得到的结果填入表格内,为编制4的乘法口诀做准备。
2.编制4的乘法口诀的过程可以放手让学生自己去尝试,既锻炼学生自主学习的能力,又培养学生的迁移类推能力。


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