人教版初三（九年级）语文下册教学工作计划及进度表（2010-2011学年度第二学期）

网站工作室

人教版九年级下册语文教学计划

一． 教材简析

本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。

二 目的要求

培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。

三．教学策略

1 积极倡导自主合作，探究的学习方式。

2 努力建设开放而有活力的语文课堂。

3 多开展语文实践活动，如采访，调查，演讲等。

4 提供写作的机会及其展示的平台。

5 开展课外阅读，举办读书交流会。

四  学情分析

本班为九年级二班，是平行班之一，部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力均比较差。

网站工作室

五教学进度安排

周次	课     题	课时	周次	课    题	课时
1	1公输	2	7	14变色龙	2
1	2孟子二章	2	7	15蒲柳人家	1
1.2	3雨我所欲也	2	8	16热爱生命	1
2	4庄子二则	2	8	综合实践活动与写作	2
2	综合实践活动与写作	2	8	17 谈生命	2
3	5曹刿论战	2	9	18 那树	2
3	6邹忌讽齐王纳谏	2	9	19 威尼斯商人	2
3.4	7愚公移山	2	9.10	20 变脸	2
4	8诗经	2	10	乘着音乐的翅膀	2
4.5	综合实践活动与写作	3
5	9诗二首	2
5	10我用残损的手掌	2
6	11祖国	2
6	12诗2首	1
6	综合实践活动与写作	2
7	13孔乙己	3

网站工作室

新学期又已开始，本人语文教学工作将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻《语文课程标准》为出发点，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革。现根据近年来教育教学的要求和中考发展变化的特点，以及本届初中毕业班学生的整体特点和情况特制定本学期语文教学计划。

一、教学目的：
　　从整体上提高学生运用语文知识的能力并体现于中考中，继续培养学生的读写能力，发展学生的智力，提高学生的素质。在教学过程中，力求体现新课程改革的教学理念和思想。
二、学生状况分析：

1、思想方面：大部分学生有很强的积极进取精神，但由于自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉，有时不能完成老师的要求。

2、学习心理方面：学生在学习语文方面有1／ 3左右比较自觉，由于孩子年少的天性，另有三分之二的学生就很难自我协调好各科目之间的关系。

三、教学教研的步骤和方法：
　　对2008年的中考试卷进行详细的分析，得出语文中考的趋向和动态，这样在教学和复习中能做到有的放矢；对本届初四学生在初三期末抽查考试的成绩做细致的分析，必须明确其存在的薄弱环节：①学生对基础知识掌握的不够牢固扎实。②学科能力比较弱，主要表现在阅读分析能力不高理解能力较差。③作文水平不高语言的表现能力偏低。④学生书写规范，字迹潦草等。针对以上情况的分析特制定以下实施步骤。
1、精心备课，优化最佳教学方案。备课是教学工作的一个重要组成部分，是保证教学顺利进行的前提，是提高课堂教学效率必不可少的条件。因此，在备每一个教案时，熟悉教材内容，力求精钻细研，掌握重点难点，设计不同的教学方法，合理组织教学，提高课堂教学效率，取得事半功倍的教学效果。教学中，我将以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。
2、指导学生阅读，提高学生的阅读分析能力。在重视巩固基础知识的同时，还必须注意提高学生的阅读分析能力，这就需要把阅读教学放在语文教学中的重要位置，在复习语文课本的同时，还要增加课外阅读的容量，指导阅读和分析，提供好的阅读方法，以便在教短的时间内掌握阅读内容，提高分析能力，取得好成绩。
3、重视理论联系实际，提高学生写作水平。中考的作文分值比例越来越大，语文学习和运用也可以直接体现在语文的作文教学中，因此学习语文最重要的还是归结于培养学生运用语文的能力，这就要求学生借助语文这一学科工具去抒写对生活的看法和感受，也需要教师认真地对待作文教学，平时一周两练，认真引导分析，加以评改和讲评，在练习中提高写作水平。在工作中，我将会在前几年的基础上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，提高作文教学质量。
4、融入创新教育，培养学生的创新能力。在当前的素质教育中，我们在教学中不可忽视学生创新能力的培养，所以在语文教学中，更应该重视创新能力的培养，方法是在阅读和作文教学中，启发思维，更新观念，引导学生以不拘一格的形式表达不拘一格的思想写“自己的、自然的”作文。
5、加强同一学科教师的合作精神。从这几年的语文教学过程中，感悟比较深刻的是要想提高教学效率和成绩，无论是教同一年级的老师还是同教一学科的教师，必须通力合作，有力同往一处使，有好的方法也应该相互交流学习，以便取长补短，提高教学效率。教学资源也要共同使用，切忌有所保留。
四、教学教研的任务：
　　具体教学方法是学习基本篇目，重点放在文言文的阅读和诗歌的赏析上，抓住每篇文章的重点、难点，既要重视基础知识的运用，又要注重阅读理解分析能力，采取课内和课外阅读想结合的方法，提高学生们的理解分析能力。

时间安排：

　　根据教研组统一安排, 九月份完成第一单元现代诗歌，文言文15、16、17课的课文教学，背诵课外古诗词；十月份完成第二单元散文，文言文18、19、20课的课文教学，阅读方面，侧重于训练“认读、理解”与“分析、综合”的能力；十一月份完成第三单元现代小说，文言文21、22课的课文教学，写作方面，侧重于训练“选材立意”、“结构布局”、“语言表达”等单项能力；十二月份做练习题，完成第一轮复习，补充名著知识；剩下时间查漏补缺，迎接期末考试。