PEP小学英语六年级下册教学计划及进度表（2010-2011学年度第二学期）

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PEP小学英语六年级下册教学计划


            

      

一、指导思想

认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、小学英语教学的任务：

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

三、课程标准对本学侧面的要求（二级目标）

(一)综合语言运用能力目标（总体目标）

对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

（二）语言技能二级目标

听：

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；清　　

2、能听懂简单的配图小故事；清华一条龙英语教育在线9Vz+e1`9J/y
3、能听懂课堂活动中简单的提问；
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；　　

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致　

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读：
1、能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；　　

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；　　

6、能正确朗读所学故事或短文　　

写：
\1、能模仿范例写句子；

2、能写出简单的问候语；

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

玩演视听：
1、能按要求用简单的英语做游戏；
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；www.qhytl.cn/B　　

3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求)；
4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：

5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)。?|

（三）语言知识二级目标　　

语音：
1、知道错误的发音会影响交际；
2、知道字母名称的读音；
3、了解简单的拼读规律；　　

4、了解单词有重音；
5、语音清楚，语调自然。　　

词汇：　　

1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；
2、了解单词是由字母构成的。　　

语法
1、知道名词有单复数形式；
2、知道主要人称代词的区别；

3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；

4、了解表示时间、地点和位置的介词；
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能：　　

了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。



话题

能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

（四）、情感态度二级目标

1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；

2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
（五）、学习策略二级目标

1、积极与他人合作，共同完成学习任务；清华大学,清华大学一条龙英语实验项

2、主动向老师或同学请教；
3、制订简单的英语学习计划；
4、对所学习内容能主动练习和实践；

5、在词语与相应事物之间建立联想；
6、在学习中集中注意力；
7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；
8、积极运用所学英语进行表达和交流；)
9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；
10、能初步使用简单的学生英汉词典。
  （六）、文化意识二级目标

1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；
2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；
3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；

4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；
5、知道主要英语国家的首都和国旗；

6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；

7、了解英语国家中重要的节假日。

四、教材分析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。

本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发

4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计

本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

五、本册教学重点难点

重点：

能按四会、三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

难点：

1．、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

六、全册总目标要求：

1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱6首歌曲。

4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

5．能完成4个自我评价活动。

6．能理解6个幽默小故事。

7．能了解6项简单的中西方文化知识。

七、学生情况分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动；学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。

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九、教学进度安排

单元	课题	课时	周
Unit 1	How tall are you?	9	3
Unit 2	What’s the matter, Mike?	9	3
Unit 3	Last weekend	9	3
Unit 4	My holiday	9	3
Recycle 1	Let’s take a trip	6	2
Recycle 2	A farewell party	6	2
总复习		12	4
合计		60	20

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小学英语六年级下册教学计划

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一、教材分析

本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

二、学生分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

四、主要教学措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5.对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，纠正个别同学的发音。努力提高学生学习英语的积极性。争取全班统一进步。

五、教学进度安排

由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得十分紧张，因此对本学年的教学作如下安排：

教材共四个单元。每单元８课，其中６节新授课，新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本知识共３２课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。

    总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。

六、电教计划：

UNIT 1：Part A Let’s learn 运用“金太阳”光盘进行教学，让学生学习单词的标准的发音。

Part B Let’s talk 运用“金太阳”光盘进行句型的教学。

UNIT 2 ：Part A Let’s learn 运用“金太阳”光盘进行教学，让学生学习标准的发音。

Part B Let’s talk 运用“金太阳”光盘进行句型的教学，学生能进行分角色对话。

UNIT 3 ：Part A Let’s learn 运用“金太阳”光盘进行教学，让学生掌握句型标准的发音。

Part B Let’s talk 运用“金太阳”光盘进行句型的教学。

UNIT 4 ：Part A Let’s learn 运用“金太阳”光盘进行教学，让学生学习标准的发音。

Part B Let’s talk 运用“金太阳”光盘进行句型的教学。

UNIT 5 ：Part A Let’s learn 运用“金太阳”光盘进行教学，让学生学习标准的发音。

Part B Let’s talk 运用“金太阳”光盘进行句型的教学。

UNIT 6：Part A Let’s learn 运用“金太阳”光盘进行教学，让学生学习标准的发音。

Part B Let’s talk 运用“金太阳”光盘进行句型的教学。

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具体进度表安排如下:

周次      日 期                           内 容

1        2月19日—2月24日       Unit 1 Part A Let’s learn &Let’s do

2        2月25日—3月2日        Unit 1 Part A Let’s talk

                                                Unit1 Part A Read and write

                                                Unit1 Part B Let’s Learn

3        3月3日—3月9日         Unit 1 Part B Let’s talk

                                              Unit 1 Part B Read and write

                                               Revision and Test

4        3月10日—3月16日       Unit 2 Part A Let’s Learn &Let’s do

                                                 Unit 2 Part A Let’s talk

                                                 Unit 2 Part A Read and write

5        3月17日—3月23日       Unit 2 Part B Let’s Learn &Let’s chant

                                                 Unit 2 Part B Let’s talk

                                                Unit 2 Part B Read and write

6        3月24日—3月30日       Revision and Test

                                                Unit 3 Part A Let’s Learn & Let’s do

                                                Unit 3 Part A Let’s talk

7        3月31日—4月6日        Unit 3 Part A Read and write

                                                 Unit 3 Part B Let’s learn &Let’schant                                               

                                                Unit 3 Part B Let’s talk

8       4月7日—4月13日         Unit 3 Part B Read and write

                                             Revision and Test

                                              Recycle 1

9       4月14日—4月20日        Unit 4 Part A Let’s Learn

                                               Unit 4 Part A Let’s talk &Let’s chant

                                               Unit 4 Part A Read and write

10      4月21日—4月27日        Unit 4 Part B Let’s Learn & Let do

                                              Unit 4 Part B Let’s talk

                                             Unit 4 Part B Read and write

11      4月28日—5月4日         Revision and Test国际劳动节

12      5月5日—5月11日         国际劳动节

                                             Unit 5 Part A Let’s Learn & Let’s chant

                                            Unit 5 Part A Let’s talk

13      5月12日—5月18日        Unit 5 Part A Read and write

                                               Unit 5 Part B Let’s Learn & Let’s do

                                             Unit 5 Part B Let’s talk

14      5月19日—5月25日        Unit 5 Part B Read and write

                                              Revision and Test

                                             Unit 6 Part A Let’s Learn & Let’s do

15      5月26日—6月1日         Unit 6 Part A Let’s talk

                                            Unit 6 Part A Read and write

                                             Unit 6 Part B Let Learn & Let’s chant

16      6月2日—6月8日          Unit 6 Part B Let’s talk

                                           Unit 6 Part B Read and write

                                              Revision and Test

17      6月9日—6月16日         Recycle 2

18      6月17日—6月22日        Revision

19      6月23日—6月29日        期末考试，学期结束工作

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六年级英语PEP下册教学计划及单元集体备课

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◆◆六下教材简析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。

本册教材的特点是：

1．强调语言运用。

2．注重能力培养

3．突出兴趣激发

4．重视双向交流

5．融合学科内容

6．重视灵活扩展

7．实现整体设计

本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

◆◆六下教材重点

1、 能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、 能按四会要求掌握所学句型。

3、 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

◆◆六下教材难点

1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

◆◆六下全册总目的要求

1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱6首歌曲。

4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

5．能完成4个自我评价活动。

6．能理解6个幽默小故事。

7．能了解6项简单的中西方文化知识。