人教版小学一年级数学下册教学计划及进度表（2010-2011学年度第二学期）

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小学数学一年级下册教学计划



一、班级分析

    这学期我继续任教一年级（3）和（4）的数学。（3）班的学生人数是44人，（4）班的人数是43人。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。在上学期的期末测试中，最高分是100，最低分分，其中看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。

二、教材分析

   这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

    本册教材的特点主要有以下几点：1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。8．注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。

三、教学内容

    这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

   这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

四、教学目标：

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

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20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟订如下：

┌──────┬────────────┬────────────┐
│            │        单元结束        │        期   末         │
│            ├─────┬──────┼─────┬──────┤
│            │平均错误率│  速   度   │平均错误率│  速   度   │
├──────┼─────┼──────┼─────┼──────┤
│20 以内的退 │10％以内  │绝大多数达到│7％以内   │绝人多数达到│
│位减法      │          │每分钟做8题 │          │每分钟做10题│
├──────┼─────┼──────┼─────┼──────┤
│100 以内的  │12％以内  │绝大多数达到│10％以内  │绝大多数达到│
│加、减法口算│          │每分钟做5题 │          │每分钟做6题 │
└──────┴─────┴──────┴─────┴──────┘

五、教学措施

1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。

六、课时安排
1、位置（4课时）
2、20以内的退位减法（12课时）
    例1 ………………………………………………………………………………3课时左右
    例2 ………………………………………………………………………………4课时左右
    例3 ………………………………………………………………………………2课时左右
    整理和复习………………………………………………………………………3课时左右
3、图形的拼组（2课时）
4、100以内数的认识（8课时）
    数数  数的组成…………………………………………………………………2课时左右
    读数  写数………………………………………………………………………2课时左右
    数的顺序  比较大小……………………………………………………………3课时左右
    整十数加一位数和相应的减法………………………………………………………1课时
    摆一摆，想一想1课时
5、人民币的认识（4课时）
    认识人民币……………………………………………………………………………2课时
    简单的计算……………………………………………………………………………2课时
6、100以内的加法和减法（一）（15课时）
    1．整十数加、减整十数 ………………………………………………………3课时左右
    2．两位数加一位数和整十数 …………………………………………………4课时左右
    3．两位数减一位数和整十数 …………………………………………………6课时左右
    整理和复习………………………………………………………………………2课时左右
7、认识时间（3课时）
    小小商店………………………………………………………………………………1课时
8、找规律（4课时）
9、统计（3课时）
10、总复习（5课时）

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人教版小学数学二年级下册教学计划

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教材简析


       本学期教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动。


学期教学目标


1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十位关系；掌握万以内数的大小，会读、会写万以内数的；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内数两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3.知道除法的含义，除法算式各各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5.会辩认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方法平移。

6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8.会探索给定图形或数的排列的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。


单元教学目标


第一单元

1.结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。

2.培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。


第二单元

1.学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。

2.初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。

3.使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。


第三单元

1.生结合生活情景能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。

2.使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。

3.使学生通过看、说、百、分、画、互问几互答等活动形式，学会与他人合作和交流，学会提出问题并运用一定的策略解决问题的能力，初步形成评价意识。


第四单元

1.学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。

2.使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。

3.在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。


第五单元

1.让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。
2.结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。

3.让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。


第六单元

1.在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000克。

2.使学生知道用称物体的方法，能够进行简单的计算。

3.在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。


第七单元

1.使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。

2.使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。

3.培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。


第八单元

1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。

2.使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

3.通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。


第九单元

1.使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。

2.培养学生的观察，操作及归纳推理的能力。

3.培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。


第十单元

    通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。


教学措施


1.老师自己要不断地学习有关的教育教学理念，提高自己的教育教学水平。

2.课前要准备好每节课，在课堂中做到精讲精练。

3.作业要及时批改、订正。

4.充分利用课余时间对各个层面上的学生有针对性地进行辅导，让不同层面上的学生得到不同地发展。

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学科教学进度表

周次	日期	教学内容	课时	备注
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19	2月18～24 2月25～2 3月3～9 3月10～16   3月17～23 3月24～30 3月31～6 4月7～13 4月14～20 4月21～27 4月28～4 5月5～11 5月12～18 5月19～25 5月26～1 6月2～8   6月9～15 6月16～22 6月23～29	解决问题 单元检测 平均分 除法的初步认识 用2～6的乘法口诀求商 整理和复习 单元检测 图形与变换 剪一剪 单元检测 用7、8、9的乘法口诀求商 解决问题 整理和复习 单元检测 万以内数的认识 单元检测 克和千克 万以内数加法和减法（一） 有多重 单元检测 统计 找规律 总复习	6 2 4 6 10 2 2 6 2 2 3 6 2 2 10 2 3 10 2 2 3 4 6

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（人教版）小学数学一年级下册教学计划

教 材 简 析	本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
目 的 要 求	1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。 5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。 7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
重 难 点	1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。 2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。      3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
学 生 素 质 分 析	一年级2班学生共有60人，在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和良好的学习习惯。教学中要利用学生年龄小、好奇心强的特点，进一步帮学生树立学习数学的信心，培养学生优良的数学思维品质。但是，教学中还存在大量的不利因素：如本班还有4人基础和能力都较差，1人纯粹连自己的名字都写不倒，难以完成学习任务；另外，学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大。因此，本学期要立足于端正学态、提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。

教 学 措 施	1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。 3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。 6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。 7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
教 学 进 度	周次	课 序 课 题	课时	周次	课 序 课 题	课时
	1	一、位置	4	9	简单的计算	2
		二、20以内退位减法		9	测评	1
	2	例1	3		六、100以内的加减法一
	2-3	例2	4	10	整十数加减整十数	3
	3-4	例3	2	11	两位数加一位整十数	4
	4-5	整理和复习、测评	4	12	两位数减一位整十数	6
	5	三、图形的拼组	2	14	整理和复习	2
		四、100以内的认识		14	测评	1
	6	数数 数的组成	2		七、认识时间
	6	读数 写数	2	15	认识时、分	3
	6-7	数的顺序 比较大小	3	15	小小商店	1
	7	整十加一位数和减法	1		八、找规律
	7	摆一摆，想一想	1	16	找规律	4
	8	测评	1	17	九、统计	3
		五、人民币的认识		18	整理和复习、测评	2
	8	认识人民币	2	19	十、总复习	5
审查意见	教 研 组			教 导 处

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