北师大版小学一年级下册语文全本教案（第二册）

admin

先组内讨论后选代表说一说。
三。背诵课文
1．        自己试着背课文。
2．        指名背。
课堂总结：是根据课堂情况进行总结。
板书设计：                      雨铃铛
        沙  响  洒  房  檐  珠
       沙沙响    洒在  房檐    水珠
串   铃  铛  招  盖
        串串  铃铛   招呼  盖新房
教学回顾：       

第二课时       雨铃铛
教学目标：学习写字。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．复习：1。指名读课文。
         2．出示生字组成的词语，指名读。沙沙响    洒在  房檐    水珠  串串  铃铛   招呼  盖新房

二．学习写字。
  1．出示生字：沙  响   房  串   招   呼  快  新
  2．齐读生字。
  3．分析字型、笔顺。
  4．利用学过的旧字记新字。
   （1）填括号   （   ）+ （   ）=响  （   ）+  （   ）=沙
                 （   ）+ （   ）=呼   (   )+   （   ）=招
引导学生观察这四个字，书写时有什么特点？
a都是左右结构。b左边偏旁占格少，右边占格多。
  5．学生在田字格里练习写。
  6．讲评。
三．课堂总结：这节课同学们学得很棒！
四．作业：在田字格丽每个字写两遍。
教学回顾：
板书设计：                   雨铃铛
                   沙  响   房  串   招   呼  快  新
        第三课时   美丽的彩虹
教学目标：1。认识15个生字，能正确读、认。
        2．在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：熟读课文，感受彩虹美。认识生字。
教学难点：理解课后题。
教具准备：生字卡片、小黑板。
教学过程：
一．        导入新课
1．        听儿歌《彩虹》。
2．        谁见过彩虹，说一说彩虹的形状、颜色。
这节课我们来学习一首儿歌《美丽的彩虹》。
二．        学习新课。
1．        自读课文，圈出生字。
2．        互教互学生字。
3．        出示生字卡片指名读。虹  晴  空  神  遥  银  仙  女  戴  定  顶  滑  巨      颜  淡   
4．        给生字找“邻居”。
5．        熟读课文。
6．        分角色读课文。
7．        说一说丁丁的眼里的彩虹像什么？冬冬的眼里的彩虹像什么？小弟看到彩虹想到什么？小妹妹看到彩虹想到什么？
8．        他们的眼里彩虹这么美？你觉得彩虹像什么？
9．        学生自由想象，然后说一说。
三．        巩固复习。
1．        读课文。
2．        开火车游戏。（看生字卡片组词）
3．        找朋友游戏。（音节和生字）
四．        课堂总结：这节课我们学习了美丽的彩虹，你喜欢彩虹吗？回家以后画一幅彩虹图。
五．        板书设计：               美丽的彩虹
虹  晴  空  神  遥  银  仙  女

戴  定  顶  滑  巨  颜  淡
        第四课时        美丽的彩虹
教学目标：学习写字。
教具准备：课件。
教学过程：
一．复习：1。指名读课文。
         2．出示生字组成的词语，指名读。彩虹  晴天  天空  神奇  遥远  银河  仙女  戴上  一定  顶上   滑下  巨大  颜色  越来越淡

二．学习写字。
  1．出示生字：美   丽  空  河  定  七  巨  笔
  2．齐读生字。
  3．分析字型、笔顺。
  4．课件出示：“巨”的书写过程，最后一笔的竖折红色闪烁。学生描红。
“美”课件演示。学生看清笔顺后再书空，然后描红。
“丽”学生说一说写时注意什么，再描红。
  5．学生在田字格里练习写。
  6．讲评。
三．课堂总结：这节课同学们学得很棒！
四．作业：在田字格丽每个字写两遍。
教学回顾：
板书设计：            美丽的彩虹
                  美   丽  空  河  定  七  巨  笔
        第五、六课时     语文天地
教学目的：能正确抄写双音词音节，练习给音节标调；复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表；积累词语；续写《下雨了》。
教学过程：
一．1．抄写音节。Chūn yǔ  shǔi zhū   cǎi hóng   zǒu guò  yáo yuǎn  měi lì
学生独立抄写，自己检查。
2．给音节标调号。
  Shui  you  zhe  yang  ju  da  de  bi  
  谁    有   这   样   巨  大  的 笔
二．复习带有金字旁和绞丝旁的字，并填写偏旁表。
1．        写出带有下面偏旁的字，看谁写得多。
金字旁：（  ） （  ）（   ）（   ）       绞丝旁：（   ）  （   ）  (   )  （    ）   
2．填写偏旁表。
偏旁        表示的意义        例子
钅               
               
三。给“雨”扩词。
   1．读词语：倾盆大雨   雨过天晴  泪如雨下  挥汗如雨
   2．自己扩词，看谁说的多，说得好。
        例：雨霖霖  雨萧萧  雨蒙蒙  牛毛细雨  狂风暴雨  零星小雨……
  四．续编诗歌。
下雨了，蜗牛说：“不怕，我把房子背来啦。”
下雨了，蘑菇说：“不怕，我有               。”
下雨了，        说：“不怕，我                。”
        分组完成，回去思考，在班上讨论。评委评定。
例：下雨了，蘑菇说：“不怕，我有小花伞一把。”
   下雨了，甲虫说：“不怕，我有一件防雨褂。”

板书设计：                    语文天地

给音节标调号
Shui  you  zhe  yang  ju  da  de  bi
谁    有   这   样   巨  大  的 笔

第七、八课时   语文天地

教学目标：自读《伞》，复述，能搞清人物之间的关系；背诵《春夜喜雨》；总结自己的热字方法。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．        自读《伞》。
1．        自己读一遍。
2．        提问：这个故事里说了几个小朋友呀？
3．        再读，然后复述。
二．       

admin

读背古诗。
1．        自己读，自己背。
2．        提示：你看，杜甫发现下雨了，一夜没睡，静的几乎听不见雨声，真实‘春夜喜雨’啊！
3．        讨论：诗人为什么高兴的一夜未谁？
4．        说一说你还读过杜甫的那些诗句。
三．        总结自己的认字方法。
读金钥匙的一段话。
课堂总结：这一单元你有学会了什么？
板书：                        伞
        小宝和同学   小丽和同学



第十一单元     
星空

教学内容：学习以“星空”为主题，的两篇主体课文和一篇自读课文，一项综合活动，及识字、写字、抄音节、组词语、区分偏旁、词语搭配和造句等基础知识的学习和基本能力的练习。
教学目标：1。识字25个，写字14歌。
          2．熟读《数星星的孩子》，能理解关于数星星方法的文字；背诵《问星河》；读、唱《小星星》；自读《假如》。
        3．使学生了解浅显的天文知识，培养观察研究自然现象的兴趣。
教学重点：1。能正确读、认生字。正确书写要求会写的字。
          2．熟读课文，理解课文内容，使学生了解一些天文知识。
教学难点：理解关于数星星方法的一段文字和课后问题。
教具准备：小黑板、识字卡片、课件、录音机。
学习方法：合作、探究。
教学时间：7-8课时

        第一课时   语文天地

教学内容：学习语文天地的L、  M。
教学目的：通过学习歌曲《小星星》，和观察星空激发学生热爱星空和学习本单元的兴趣。
教学重点：学唱《小星星》。
教学难点：学会读唱《小星星》。
教具准备：录音机、课件。
教学过程：
一．        导入新课。
同学们你观察过星空吗？说说你看到了什么，想到了什么？课件播放星空的知识。
二．        读唱《小星星》。
1．        播放录音。
学生闭眼，想象歌词中描绘的景象，从心里贴近天上的星星。
   2．朗读歌词。              小星星
                         一闪一闪亮晶晶，
                        满天都是小星星。
                        挂在天上放光明，
好像千万小眼睛。

太阳慢慢向西沉，
乌鸦回家一群群。
星星眨着小眼睛，
闪闪烁烁到天明。

一闪一闪亮晶晶，
满天都是小星星。
3．学唱《小星星》。
4．独唱。
三．        总结：同学们你学会这首歌了吗？你喜欢星空吗？下节课我们学习《数星星的孩子》。
四．        教学回顾：  
板书设计：                  小星星
                         小黑板出示歌词。

        第二课时        数星星的孩子

教学目的：1。熟读课文，理解课文内容。
        2．识字14个，能正确读、认。
教学重点：熟读课文，理解关于数星星方法的文字，识字14个。
教学难点：理解关于数星星方法的文字。
教具准备：识字卡片。
教学过程：
一．        导入新课
同学们你数过星星吗？你认识什么星星？今天我们来学习《数星星的孩子》。
二．        初读课文，认识生字。
1．        听课文录音。圈出不认识的字。
2．        自读课文，标出自然段。
3．        互交互学生字。
4．        出示生字卡片指名认读。颗  跟  直 重 慢 先 教  极 织 肯 注  视  啊 研
5．        找出生字的邻居读一读。
6．        给生字组词。
三：再读课文，理解课文内容。
1．读课文。
2．谁知道数星星的孩子是谁？在哪一段？
3．齐读最后一段。
4．说一说张衡是一个怎样的人？
5．学习1-5自然段。
（1）带着问题读1-5段。①张衡小时候是怎样数星星的？能看得见就能数得清说明张衡怎样？
                       ②爷爷告诉张衡怎样数星星，不容易数重了？
                       ③夜深了，张衡仍注视着天空。他发现了什么？
（2）讨论并回答问题。（出示星座图理解爷爷说的话）
师总结：正是因为张衡小时候认真观察星空，他对知识认真、执着、一丝不苟，有着平
常孩子所没有的那种钻研兴趣，长大后才能成为一名天文学家。
7．        齐读课文。
四．巩固复习。
1．        读生字卡片。
2．        开火车游戏。
课堂总结：这节课我们学习了什么？你有什么收获？
板书设计：                  数星星的孩子
        张衡   汉朝   天文学家

        颗  跟  直 重 慢 先  教  极 织 肯 注  视  
       
                 第三课时       数星星的孩子

教学目的：学习写字。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．        检查复习
1．        出示生字卡片，指名认读。一颗   一直  重了 很慢 先把 教孩子  织女星
不肯  注视  钻研  
2．        开火车认读。

二．        学习写字
1．        出示小黑板指名认读一下生字。
星  晚  跟  爷  坐  直  很  先
2．        小组合作讨论这几个字的写法。
3．        学生说一说：“坐、直、先”的笔画、笔顺。
4．        （1）师强调“坐”字第二、四笔是点，不是捺，学生描红。
（2）师范写“先”。强调第五笔和第六笔。
（3）指导写“直”。让学生说一说直和真的区别，再描红。
三．        巩固练习
1．        学生在田字格里练习写字。
2．        扩词：直（  ）  （  ）  真（   ）  （   ）  
四．        课堂总结：
这节课我们学习写了8个字，“欢 、 吃 、 团”比较难写，其余的不难。同学们写得都很认真。
教学回顾：这节课同学们都写得很认真。
板书设计：                     数星星的孩子
               星  晚  跟  爷  坐  直  很  先

       
        第四课时    问银河

教学目标：识字9个，能正确读、认。背诵课文。

admin

教学重点：熟读课文并能背诵，能正确读认生字。
教学难点：理解课后问题。
教具准备：识字卡片、课件。
教学过程：
一．        导入新课
      课件出示银河图：师介绍：在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看见天空中有一条白茫茫发着银光的光带，好像天上的一条河流，那就是银河，或叫天河。今天我们就来学习《问银河》。
二．        习新课。
a)        读课文，圈出生字。
b)        互交互学生字。
c)        出示生字：夏 离  胡  虾  硬  秋  乘  客
d)        我愿当小老师。
e)        找邻居。
f)        熟读课文。自由读，分组读，指名读。
g)        提问：这首诗共几段？每一段都问银河什么？
      总结：共四段。第一段问名字，第二段问小动物，第三段问天气，第四段问是否邀请
小朋友去做客。
h)        学了这篇课文你说一说银河是河吗？你想向银河问什么问题？
i)        学生自由发言。
三．        背诵课文。
a)        自己背。
b)        开火车背（一人背一节）
四．        巩固练习。
  1．找朋友游戏。（音节和生字）
  2．指名背课文。
板书设计：                 问银河

        夏   离   胡   虾   硬   秋  乘  客
        夏日  离开  胡子  小虾  硬壳 秋天  乘客
教学回顾：
        第五课时   问银河  

教学目的：学习写字6个。
教具准备：课件。
教学过程：
五．        导入新课。
同学们你看这是谁？今天由冬冬来叫我们学写字好吗？
六．        学习写字。（课件演示）
1．冬冬：“同学们，这6个字你们都认识吗？请读一读吧！”屏幕上同时出现写在田字格里的6个生字。
2．冬冬问：“你觉得那个字难写呢？”学生指出自己认为的难写的生字，冬冬就教
这个字。如一学生指出“落”最难些。鼠标点击后，屏幕上出现“落”在田字格中的书写，并强调“落”是上下结构的字，不是左右结构的字。
3．利用实物投影展示部分学生的生字，师生共同评议书写中的优点和不足，并讨论怎样改进才把字写的漂亮。
4．学生抄写
板书设计：                     问银河  
        银   告   诉   胡  秋  落
       
第六课时          语文天地

教学目的：能正确读出带笔韵母得字并组词，能正确区分前后鼻韵母；能区别“折文儿”和“反文儿”；练习词语搭配；学习用词造句。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．        抄音节，组词语。
Mín        fěn         lán                   gěn                qín                 shēn
  民（      ）        分（      ）        蓝 （      ）跟（        ）        琴（   ）深（    ）
míng        fēng        làng        gùn                qún      shēng
        名（      ）        风        （          ） 浪（       ）棍 （    ）群 （   ） 声（   ）
1．        指名读。
2．        抄写。
3．        组词。
二．        区别“折文儿”和“反文儿”。
  出示：各   条   做   放
1．        说一说这四个字是什么偏旁？
2．        讨论：“折文儿”和“反文儿”的区别。
3．        小结：“三笔折文儿”，“四笔反文儿”。
三．        搭配词语。
的星星               的太阳
的月亮               的银河
1．        学生自己填。
2．        评委评定。
四．        选词造句
珍珠  祖先  名字  银河   认识  刻苦  钻研  天文
1．        学生选词造句。
2．        把自己造的句子写下来。
课堂总结：根据做题情况总结。
板书设计：                  语文天地
Mín        fěn          lán                  gěn        qín            shén
  民（      ）        分（      ）        蓝 （      ）跟（        ）        琴（   ）深（    ）
míng        fēng        làng        gùn        qún       sheng      
        名（      ）  风（          ）  浪（       ）棍 （    ）群 （   ） 声（   ）
教学回顾：

             第七、八课时  语文天地
教学目的：通过学习自读课文《假如》，综合活动：办板报，使学生了解星空知识，激发学生热爱大自然的的思想感情。通过自检让学生进一步认识语文，感受语文。
教具准备：学生准备办板报资料。
教学过程：
一．办板报。灿烂的星空
1．        留出版面，按小组分成几个区域，各组布置自己的区域。
2．        布置好全班欣赏。
3．        评委评定。
二．自读课文《假如》。
1．        自己读。
2．        加上手势读。
3．        配乐读。
七．        读一读P
自己选项图色。问一问为什么有的项目不喜欢？有了困难怎么办？
课堂总结：这一单元你又学到了那些知识，把这些知识讲给家人听。

       
        第十二单元   朋友
教学内容：学习以“朋友”为主题的两篇课文和一首古诗，两项综合活动，和识字、写字、造句等基础知识的训练，，并且通过讲故事发展学生的想象力。
教学目标：1。识字27个，写字16个。学习足字旁、双人旁、走字旁、走之儿，自己填偏旁表。
        2．能正确使用“再、也、又”。
          3．熟读《冬冬读课文》和《池塘边的叫声》回答课后问题。背诵《赠汪伦》。
          4．培养学生尊重朋友，爱朋友的美德。
教学重点：能正确读、认２７个生字，正确书写１６个字。熟读课文，理解课文内容，体会友情的美好与可贵。
教学难点：识字、写字，理解课文内容。
教具准备：课件、小黑板、生字卡片、挂图。
教学时间：６－８课时。
第一课时     冬冬读课文       
教学目标：1。熟读课文，理解课后问题。
          2．识字12个，能正确读、认。
教学重点：熟读课文，理解课文，识字。
教学难点：理解课后题。
教具准备：识字卡片，课件
教学过程：
一．        导入新课。

admin

同学们你有朋友吗？朋友之间应该怎样相处呢？这节课我们来学习《冬冬读课文》。
二．        初读课文，学习生字。
1．        师范读课文，生圈出不认识的字。
2．        生自读课文，互教互学生字。
3．        课件展示课文，把生字的颜色设定为红色。
（1）        请几位同学读生字。
（2）        找出生字的“邻居”，他们还能与谁做朋友？
（3）        讨论交流记生字的好方法。
（4）        出示由生字组成的词语，检查生字情况。
   4．小组合作读课文，看别的小朋友读得准不准。
三．        再读课文，理解课文内容。
1．        指名读课文。
2．        标出自然段。
3．        分段读课文。
4．        讨论：当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的？他为什么这样做？
5．        师总结：真正的朋友是互相关心、互相尊重、互相帮助。
6．        指导朗读。注意丁丁说的那句话：老师，让冬冬再读一遍，好吗？是一句请求句，  要读出请求的语气。
7．        朗读课文。
四．        巩固复习。
1．        找朋友游戏。
2．        联系实际想一想，看到同学有了困难，或犯了错误，自己是“笑”的人，还是同学的朋友呢？写在练习本上。
五．        课堂总结：这节课我们学习了什么？你明白了什么道理？
板书设计：                 冬冬读课文
        读  胆  害  越     脸  喜  教  室  遍  鼓  勇  掌
        读课文 胆子 害怕 越读越小 脸红  喜欢  教室      一遍      勇气  鼓掌
教学回顾：

        第二课时   冬冬读课文
教学目标：学习写字。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．复习导入。
3．        指名读课文。
2．读词语。读课文 胆子 害怕 越读越小 脸红  喜欢  教室 一遍  勇气  鼓掌
二．学习写字。
1．出示要写的字：读  课  文  师  请  红 站  这
  2．齐读生字。
  3．认识“辶”
  4．指导“这”字，用红笔标出走之儿旁，走之儿的横捺难写学生在桌面上多练几遍，强调走之儿后写。学生描红。
  5．“课、读、请”这三个字都是什么旁？小组内说一说怎样记住这三个字。
6．学生在田字格里练写。
7．评比。
三．课堂总结：这节课我们学习写了8个生字，同学们写得很认真。
板书设计：                 冬冬读课文
读  课  文  师  请  红  站  这

教学回顾：

        第三课时    池塘边的叫声
教学目标：1。熟读课文，理解课后问题。
          2．识字15个，能正确读、认。
教学重点：熟读课文，理解课文，识字。
教学难点：扮演小青蛙给小鱼讲故事。
教具准备：识字卡片。
教学过程：
一．        导入新课。
放青蛙的叫声。谁知道这是什么声音？青蛙在说什么呢？让我们来看看课文吧。
二．        初读课文，学习生字。
1．        听课文录音。
2．        自读课文，圈出生字。
3．        互教互认生字。
4．        指名读生字卡片。塘 遇  娃 岸  半  洗  澡  好  趴  背  背  讲  亲  肚
5．        游戏：找朋友。
6．        找出生字的“邻居”读一读。再给生字找朋友。
7．        读课文标出自然段。
三．        再读课文，理解课文。
1．        分角色表演课文。
2．        注意：“好奇”地问，“高兴”地游到青蛙身边说。应怎样读，学生练一练。再表演。
3．        “青蛙大眼睛转了一下”，“青蛙的大眼睛转了两下”那时什么神态？应怎样表演。
4．        表演后讨论：小鱼是怎样的孩子？青蛙呢？
5．        师小结：我们要学习青蛙乐于助人、说到做到、言行一致得好品质。
6．        编岸上的故事。
（1）        自己在下面编一编。
（2）        在组内说一说
（3）        选举好的到前面说。
四．        课堂总结：这节课你学到了什么？
板书设计：               池塘边的叫声
        塘  遇  娃 岸  半  洗  澡  好  趴  背  背  讲  亲  肚
        池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡   好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚皮
教学回顾：
        第四课时   池塘边的叫声
教学目标：学习写字。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．        导入新课
1．上节课我们学习了《池塘边的叫声》，谁能读一遍？指名读。
2．出示生词指名读：池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡   好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚皮
二．学习生字。
1．出示要写的字：边 叫  半  洗  过  连  每  讲
2．指名读。
3．互相说一说生字的结构、笔顺。
4．师强调“过、连、边”都带走之儿，先让学生书空走之儿的笔顺，在描红。
5．和学生一起讨论“每”的笔顺。
6．学生在田字格里练习写。
7．拿出写得比较好的实物投影让学生欣赏。
三．巩固复习。
1．        听写生字。
2．        组词  边（    ）   叫（     ）   半 （    ）   每（    ）
         洗 （    ）  讲（    ）    过 （    ）  连 （    ）
五．        课堂总结：这节课我们学习写了8个生字，同学们要注意走之儿的写法。


教学回顾：
板书设计：
                            池塘边的叫声
边 叫  半  洗  过  连  每  讲

        第五课时  语文天地
教学目标：能给多音字组词，正确使用“再、也、又”，学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿，并能填偏旁表。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．        多音字组词。
shù （     ）               bēi （     ）        hǎo (     )
数         背        好
        shǔ （     ）              bèi  （     ）        hào （     ）

方法：1。先让学生读一读，在组内互相说一说。
      2．写一写。
      3．组长检查。
二．选词填空。
                   再            

admin

  也           又     

第一次没唱好，我        唱了一遍。
妈妈，让我        看一会儿电视吧。
丁丁能把字写好，我        能写好。
方法：1。组内讨论。
      2．写一写。
      3．师总结。
三．看一看，填一填。
        彳：行                足：跑  
        辶：过                走：越
       
方法：1。看谁说得多。
            2．动手写一写。
            3．填写偏旁表。

偏旁        表示的意义        例字
彳               
走               
足               
辶               
四．课堂总结：根据学生做题情况总结。
教学回顾：
板书设计：                 语文天地
一．                多音字组词。
shù （     ）               bēi （     ）        hǎo (     )
数         背        好
        shǔ （     ）              bèi  （     ）        hào （     ）


第六课时    语文天地
教学目标：动手制做朋友卡，使学生学会了解他人，珍惜友情；进行口语交际，培养学说话能力。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．        复习。
1．看谁说得多。走：    足：   彳：  辶：
2。多音字组词。
shù （     ）               bēi （     ）        hǎo (     )
数         背        好
        shǔ （     ）              bèi  （     ）        hào （     ）
二．想一想，填一填。
           只有尾巴没有腿。
        只有腿，没有尾巴。
        只能在水里游。
       能在水里游，也能在岸上跳。
        长者大眼睛。
        方法：学生独立填写。
        延伸：青蛙小鱼都有        。
三．做一张朋友卡。
姓名        生日        优点        电话
冬冬        96．4        乐于助人        123123
                       
                       
                       
                       
方法： 1。以冬冬为例师填写。
        2．学生画表并填写。
四．朋友有困难的时候，你怎样表示你的关心。
   写短信   打电话  当面说   ……
方法：1。设置情境：（1）朋友病了，没上学，功课落下了。
                  （2）朋友路上脚崴了，无法自己回家。
                  （3）朋友想买一本书，却买不到。
                  （4）朋友想学游泳，却又怕水。
     2．师教一些日常用语：“祝你早日恢复健康”“ 谢谢你的关心”等。
        3．小组讨论。
          4．表演。
五．课堂总结：根据学生活动情况进行总结。

教学回顾：



板书设计：                语文天地
姓名        生日        优点        电话
冬冬        96．4        乐于助人        123123
                       
                       
                       
                       
        第七、八课时   语文天地
教学目标：读背古诗《赠汪伦》；表演《池塘边的叫声》；用比的方法自检，激励自己学习。
教具准备：小黑板、头饰。
教学过程：
一．        说一说朋友之间应怎样相处。
二．读背古诗《赠汪伦》
方法：1。出示古诗（小黑板）
     2．学生试读古诗圈出不认识的字。
     3．互教互认生字。
     4．朗读古诗。
           5．看图试说一说图意。
           6．背诵古诗。
           7．还学过李白的哪首古诗，背一背。
三．表演：《池塘边的叫声》
      方法：1。分组表演。
        2．评委评比。
四．读金钥匙的话
1．        指名读一读。说一说丁丁是怎样和冬冬比的?
2．        自己和同学比一比，看同学有哪些优点，自己还有那些不足。
3．        把自己的情况简单的写在练习本上。
课堂总结：这一单元你又学到了什么？你明白了那些道理？
板书设计                      赠汪伦
        李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。




第十三单元   
时间
教学内容：学习以“时间”为主题的两篇主体课文和两篇自读课文，语文天地中得读一读、猜一猜、背一背、讨论等活动，以及识字、写字、拼读等基础知识的学习。
教学目标：1。知道时间是宝贵的，懂得要珍惜时间，学会科学、合理利用时间。
        2．运用多种方法自主识字，掌握多音字“长、少、行”。在填字各种正确的书写生字。
3．练习积累词语，有感情的朗读课文，背诵《长歌行》
教学重点：识字、写字，理解课文。
教学难点：理解个别诗句。
学习方式：合作、探究。
教具准备：课件、挂图、生字卡片。
教学时间：7-8课时
        时间-----   长歌行
教学目标：1。通过理解重点词句，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。
        2．学会本课生字既有生字组成的词语，理解诗句的意思。
           3．正确、流利、有感情的朗读诗歌，借助插图，培养学生的创造思维能力。
教学重点：通过理解“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。
教学难点：知道江水与时间都是一去不复返的，互相作比。
教学时间：两课时。
                      第一课时
教学目标：1。认读生字，读准字音，了解字义。
          2．理解诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。
        3．能正确、流利、有感情的朗读诗歌。
教具准备：生字卡片，插图。
教学过程：
一．        导入新课
1．        同学们我们来才一个谜语好吗？
2．        出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。
3．        今天我们来学习一首关于时间的诗歌。
二．        自读课文，读准字音。
1．        借助拼音，自己读诗。
2．        出示生字卡片，认读生字。
3．        长：cháng   少：   shào
三．        细读诗文，理解诗意。
1．        观察插图，思考：老爷爷和小孙子站在江边，看到了什么？
2．        逐句理解
①        指名读诗。
②        说你对诗句的理解。
③       

admin

老师对学生不懂的诗句做出解释。
3．        指名读诗，说说对诗句的理解。
4．        齐读全诗，同桌互相说一说全诗意思。
5．        观察插图，启发学生想一想：小孙子对老爷爷说了什么？老爷爷对小孙子说些什么？
6．        学生自由汇报。
7．        有感情的朗读全诗。
四．总结
1．        学了这首古诗，你有哪些收获？
2．        老师总结。
让我们一起珍惜时间，珍惜青春年华，发愤努力，不要等到老了以后再后悔。
五．板书设计。
                                      长歌行
江水                    时间
                                              珍
                    一去不复返                惜
                                      
       
        第二课时
教学目标：1。学会本课生字及由生字组成的词语。
          2．继续理解诗句的意思。
教具准备：生字卡片，幻灯片。
教学过程：
一．        检查复习
1。有感情的朗读诗歌。采取赛读、齐读的形式。
2．指名说说全诗的意思。
3．出示幻灯片，指名读。
条条江河向东奔去，流入大海。什么时候才能回来呢？时间也是这样一去不复返啊！如果年轻的时候不努力，到老时再伤心后悔就来不及了。
二．        学习生字
1．        认读字音。
出示生字卡片，指名认读。
歌  川  海  努  力  伤   悲
2．        实际字型
用学过的方法选择生字，向大家汇报。
3．        扩词练习。
4．        书写生字。
三．        课堂练习。
1．        看拼音写词语。
nǔ lì      shāng bēi   dàhǎi   guógē  bāichuān
(     )   (         ) (     ) (     )(        )
2.比一比，看谁在三分钟内背的古诗多。
3．收集一些有关时间的谚语合格言。
        板书设计：             长歌行

             歌  川  海  努  力  伤   悲
                       时间     小闹钟
第一课时
教学目标：1、认读生字，读准字音，了解字意。
          2、了解课文内容。知道要树立时间意识，学会科学合理的利用时间。
          3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：理解课文内容
教学难点：树立时间意识，学会科学合理的利用时间。
教学用具：生字卡片。
教学过程：一、导入课题
出示小闹钟图片，板书课题，小闹钟
今天我们来学习小闹钟的故事
    二、初读课文
1、        借助拼音自读课文。
2、        出示生字卡片，认读生字
3、        自己读文，把生字的读音读准
4、        画出自然段
5、        思考：小闹钟分别来到谁的家？
三、感知内容
1、        指名读课文：边读边思考：小闹钟到猫头鹰、小兔子、小熊的家都看到了什么？你从中体会到什么？
2、        学习第2段：指名读，回答问题：小闹钟到猫头鹰家看到了什么？你体会到什么？
3、        学习第3、段：指名读，回答问题：小闹钟到小兔子家里，看到了什么？你体会到什么？
4、        学习4、5自然段：指名读，说说在小熊家里，看到什么？体会到什么？分角色朗读
5、        学习第6段：指名读，想一想你读懂了什么？
6、        思考如果没有小闹钟，小熊能改掉坏习惯吗？
四、总结全文：讨论：小闹钟找到朋友了吗？谁是他的朋友？
板书设计：
小闹钟
   猫头鹰  每天写下自己做的事   抓紧时间
朋友      小兔子   订作息时间表        支配时间
          小  熊   订努力目标          克服坏习惯

时间     语文天地
课后回顾：


第二课时
教学目标：1、掌握字的间架结构，能在田字格中正确书写。
          2、能根据汉语拼音正确书写词语，巩固汉语拼音。
          3、培养学生时间观念，从小养成爱惜时间的好习惯。
教学过程：
一、        描一描，写一写。

悲       纸        使        劲
方法：（1）先说一说这几个字的结构。
     （2）讨论：书写时应注意什么。
二、        拼一拼，写出词语。
       Shíjiān     
(       )  (       )   (        )   (         )   (         )
方法：（1）先读音节，读准确（自读、小组读）。
     （2）把正确的词语写在书上。
三、        猜一猜。
          看不见，摸不着，跑得快，又没脚。
          一去永远不回头千斤万斤买不到。

                  （时间）

方法：（1）先自读内容，读通顺，指名读。
（2）猜一猜。
四、        讨论：一分钟能做什么？
方法：（1）提问：一分钟有多长？感知时间概念。
（2）小组讨论：一分钟能做什么。
（3）亲自实践。
                 

                          第二课时
教学目标：学会本课的生字及由生字组成的词语。巩固练习。
教具准备：生字卡片
教学过程：一、检查复习
1、        有感情地朗读课文
2、        评读
3、        思考：小闹钟找到朋友了吗？谁是它的朋友？
二、学习生字：
1、        认读字音：卡片出示
2、        识记字型
用学过的识字方法选择生字，进行识记
重点指导：纸  使   劲
纸：左右结构，右下没点
使：左右结构，右边一不要丢
劲：左右结构，左上不能写成又
3、        扩词练习
4、        书写生字
三、课堂总结：结合写字，进行指导
板书设计：
小闹钟

naò        zhong        zhǐ        zaǒ        xí        shǐ        jìn        chuáng
闹         钟         纸         早        习        使        劲          床
教学回顾：
第二课时
教学目标：1、加强朗读训练，提高阅读能力。
          2、教育学生珍惜时间。
教学过程
      
小河流过我门前
    一、读一读。
               

admin

小河流过我门前，                小河摇头不答应，
我请小河玩一玩，                急急忙忙去发电。
小河摇头不答应，                小河不肯玩一玩，
急急忙忙去浇田。                小河不肯站一站，
  小河流过我门前，        一分一秒也不停，
我请小河站一站，                日日夜夜奔向前。
                             
1、借助汉语拼音自读诗歌，同桌讨论解决不认识不理解的字词。
2、小组互读、评议，推选朗读优秀学生，在班级竞赛。
3、评选朗读能手。
4、集体朗读。
二、讨论：这首诗歌告诉我们了什么？说明了什么？你今后应该怎样做？

                         第三课时
教学目标：1、加强朗读训练，提高阅读能力。
          2、教育学生珍惜时间。
  3、积累谚语知识。
教学过程：
一、        读一读。
条条江河向东流去，流入大海。什么时候才能再会来呢？时间也是这样一去不回啊！如果年轻的时候不努力，到老年时再伤心后悔也来不及了。
     
1、借助汉语拼音自读这段话，同桌讨论解决不认识不理解的字词。
2、小组互读、评议，推选朗读优秀学生，在班级竞赛。
3、评选朗读能手。
4、集体朗读。
二、        讨论：这段话告诉我们了什么？说明了什么？你今后应该怎样做？
三、        读一读，背一背。

一年之计在于春，
一日之计在于晨。


一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴。

        第十四单元   丁丁冬冬学识字

教学内容：以“丁丁冬冬学识字”为主题，学习带有木字旁的字7个，带有草字头的字7个，带有“竹”字的生字7个，带有“禾”或“米”的生字10个。
教学目标：识字30个，写字16个。学习木字旁、草字头、竹字头、禾字旁、米字旁，自己填偏旁表。总结一些识字方法，提高识字能力。
教学重点：识字、写字。
教学难点：识字、写字。
教学方法：合作、探究。
教具准备：课件、生字卡片、小黑板。
教学时间：8课时。

第一课时
教学目标：认识9个带木字旁的字。培养学生的识字能力。
教学重点：识字，培养学生的识字能力。
教学难点：识字。
教具准备：生字卡片。
教学过程：
一．        导入新棵：
同学们你知道丁丁和冬冬怎样识字吗？他们有什么好方法吗？这节课我们来学习丁丁和冬冬学写字。
二．        学习新课。
1．        出示木字旁图。提问：图上画的是什么？旁边的字是什么？
2．        出示词语：树木  森林  树枝  树根
柏树  梨树  桃树  柳树
木材  木板  木棍  木桶
休息
（1）        指名读一读。
（2）        讨论这些字为什么都带木字。
3．        家里还有什么东西写出来带木字旁？
桌椅   木床  衣柜   书架
案板   门框  梳子   棚子
4．        出示生字。
森    梨  桃   柳   材   板   棍   桶    休
（1）        指名读。
（2）        互相说一说怎样记住这些字的。
（3）        给这些字找朋友。
三．        巩固复习：
1．          读词语。树木  森林  树枝  树根 柏树  梨树  桃树  柳树
木材  木板  木棍  木桶 休息
2．        说出带木字旁的字，看谁说得多。
课堂总结：这节课我们学习了什么？你学会了这种学习生字的方法了吗？
教学回顾：
板书设计：                        丁丁冬冬学写字
树木  森林  树枝  树根
柏树  梨树  桃树  柳树
木材  木板  木棍  木桶
休息
森    梨  桃   柳   材   板   棍   桶    休

        第二课时
教学目标：读背古诗句，学写3个生字。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．复习
   1．读词语。树木  森林  树枝  树根 柏树  梨树  桃树  柳树
木材  木板  木棍  木桶 休息
          2．读生字          森    梨  桃   柳   材   板   棍   桶    休
二．读背古诗句。
        春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
        ——（唐）白居易
1．        学生读一读。
2．        找出木字旁的字认一认。
3．        介绍白居易：唐代著名诗人。
三．学习写字。
         1．出示：根    材     板
         2．指名读。
         3．说一说这些字的结构、笔顺。
4．        在田字格里练写。
四．        巩固练习：
1．        说出带木字旁的字。
2．        组词：     根（              ）        材 （             ）
                   板 （             ）       树  （            ）

课堂总结：这节课同学们学得很棒！
板书设计：                 丁丁冬冬学写字
根    材     板

       

第三课时
教学目标：学习带草字头的字7个，培养学生的识字能力。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．导入新棵：药  芦苇  芹  萝   葡萄，同学们这些字你们都认识吗？他们有什么特点？
            这节课我们就来学习带有草字头的字。
二．学习新棵：
1．出示词语： 小草     草药    芦苇
        白菜    萝卜    芹菜
                  苹果     葡萄   香蕉
（1）        学生读一读，不认识的字互相认一认。
（2）        看一看这些带点字有什么特点。每一行的词都是什么？
（3）        讨论：带草字头的字与什么有关？
2。你还知道那些字带草字头？
出示： 蔬菜    莲藕    菠菜   大葱    茄子  
茶花    荷花   菠萝    草莓   芬芳
学生读一读，找出带草字头的字，看一看它们都是什么？
3．        学习生字。
（1）出示生字。药   萝   卜   苹   茶   芬   芳
（2）学生读生字。  
（3）互相说一说怎样记住这些字的。