教研文章 教学目标要服务于学生学习目标

最新资料

  课堂教学中我们都会设定教学目标，与之相应的就是学生的学习目标，这两个目标可以说是相辅相成，你中有我我中有你，都服务于课堂教学。刚走上讲台时，我还无法准确区分这两个目标在教学过程中的不同，在教学实施时往往出现问题，随着实践经验的丰富和听课领导老师的反馈和指导，我对这两个目标有了进一步的认识。

        教学目标是结合班级学情和教学内容制定的对于老师完成教学任务情况的评价标准，学习目标是学生完成学习任务的评价标准。一开始走上讲台，我总是不由自主地把教学目标放在了第一位，学习目标仿佛仅仅是一个环节，没有发挥它的真实效用。我的辅导老师和听课领导一针见血地指出了我的问题所在，让我明白了，课堂是学生的课堂，教师是学生的引导者，不能一言堂，要把课堂还给学生，只有抓住学生才是关键。我课后认真反思，发现确实，刚开始讲课，我会不自觉地把教学目标放在首位，唯恐本节课设定的教学内容讲不完。如此一来，对学生完成情况就会缺乏关注，有一种赶课的感觉。学生会不会，有没有真正理解，有多少同学真正掌握了？这些应该主要关注的问题就容易被忽视，一节课下来，看起来过程完整，内容丰富，而最重要的学生却没有照顾到，一定意义上这样的课堂是失败的。

        有了经验和反思，课堂上我更加关注学生，关注学生目标的完成情况。通过提问，练习，操作等活动关注学生掌握的情况，根据学生的情况适时调整自己的教学目标，让自己的教学目标服务于学生的学习目标。这样一来，学生成为课堂的主题，课堂就变得更加丰富。课堂上的生成性问题也能成为很好的教学素材，把我好了，不仅可以把课上得生动有趣，而且真正切中学生学习的难点，课堂效果就会有很大提高。

        新课改背景下，我们老师首先要改变教学观念，改变教学方法，把关注点放在学生身上，不断提高课堂效率，才能更好的完成教学目标。学生的学习目标放在首位，才能让课堂真正成为学生的课堂。

最新资料

市市直第三小学    王鹏程