武汉音乐学院—惠济区音乐教师专业技能培训总结

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培训的第三天上午，我们参观了武汉音乐学院编钟展演厅，钟是一种金属质击奏体鸣乐器，凡为合瓦构成共鸣箱的钟，分别可在正股和侧鼓敲击出两个音，这就是“一钟双音”的现象。我们还聆听到编钟的清脆的响声，让我认识到中华民族钟的悠久历史文化与独具魅力！

接下来我们参观了武汉音乐学院的校史馆，它的设计风格是多么高雅、灵美，充满着音乐艺术的律动感，展示与回顾了武汉音乐学院的发展和历程，让我们体验和感受到武音的办学成就。

参观结束，我们上了一节《戏曲音乐与文化》的课程，授课老师是武汉音乐学院的徐烨教授，给我们讲解了一堂生动有趣的戏曲音乐课，她从戏曲的定义、种类、行当、特征与表演分别给我们做了详细的介绍，让我们认识到戏曲是具有时间性的艺术，它来源于生活，又高于生活，有着夸张的形象动作，同时也充满着矛盾与冲突，在讲解的过程中我们全员参与，一起歌唱，一起跟随老师做戏曲动作，在快乐中学习。

下午徐教授给我们上了一节《中国传统民歌与文化》，从民歌概要、民歌与地域两方面来讲，民歌指广大人民在社会实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形成和发展起来的，与人民生活紧密地联系着的歌曲艺术 民歌分为号子、山歌、小调，徐教授分别详细的介绍了三类民歌的定义、音乐特点以及相对应的歌曲代表作，跟老师一起学唱、一起体会，让我们认识到民歌与地域也有着密不可分的关系，一方水土养一方人，一方水土也养一方音乐，它与该地方的语言、民风、民俗也是息息相关，让我们欣赏并演唱到不同地区不同特点的民歌，激发起我们对传统民歌的学习兴趣，开阔了我们对民歌的视野。

晚上六点的课程，是我们的《合唱排练》张士军老师的课，复习了《在太行山上》的合唱指挥，学习了《长江之歌》、《黄水瑶》两首曲子的合唱指挥细则，让我认识到指挥动作不能太单一、要会灵活的运用各种拍子不同的落点，声部指向性要明确，左手表示强弱，右手表示速度，左手控制长音，右手打拍子，附点音符的打法……最后简单的给我们排了我们之前唱过的一首《大鱼》，从他的指挥中我看到了投入、情绪的控制力、声部的强弱、左右手的完美衔接，张老师的课堂能学到很多实在的指挥法，我们能跟着这样的老师一起学习感觉到很快乐，很有收获感。