选课走班下：学生该如何大量阅读

最新资料

在选课走班的情况下，学生应该怎样进行大量的阅读呢？

学生没有了固定的教室，没有了行政班，但是当前形势下其实学生的阅读任务是增加了的，那么以前班级的图书角又该怎样设计呢？其实这个问题也很好解决。学生没有了固定的教室，但是任课教师却是各自有了属于自己的“道场”，我们将会要求每一位教师针对自己学科特点，在教室中至少摆放一千本书，其中一多半应体现出他的学科特色。那么，学生在进入到这个教室之后可以随意的进行阅读。但由于这个教室属于与其他学生共有的教室，所以不提倡学生把这个教室的书籍带走，但是最终的决定权可以交给任课教师，如果他愿意并且能够管理好的话，当然没有问题。

而在校园里我们还是依然有必要建图书馆和阅览室的，并且要更具人性化，这里应当有咖啡、小点心，而这些小物品可以收取合理的费用，但是我们更加提倡的是学生可以用自己的阅读积分来进行兑换。每一个学生都有自己的阅读积分，这个积分的获取途径很多，比如读完一本书就可以得到5分，如果与同学们进行了分享就可以再得到5分。假如写了阅读笔记或者读后感还可以得到5分，若是能够被校报录用则可以再奖励10分，当然被其他媒体录用更好，奖励也就更多。目的也就是为了刺激学生们的阅读欲望和兴趣。

我们还会在校园的任何一个合适的走廊或者是某个角落安排一个小书架，摆上能够吸引孩子阅读兴趣的书籍，让他们无论走在校园的什么地方都可以有书为伴。曾经有外校教师参观的时候问过我们，“摆放在校园里的书不怕丢吗？”我们的回答是：“不怕！丢书不见得是坏事”。

怕什么丢书呢？丢书，说明这本书好，学生喜欢！但实际上，我们经常在思想道德教育上下功夫，所以我们学生的素养越来越高，在遵守规则的情况下，怎么会出现道德败坏的情况呢？

其实，在选课走班的大环境下，学生的时间更加自由了，我们更需要研究的课题不是“丢不丢书”，而是“如何让学生学会管理时间？”