暑假培训笔记 让我们在整本阅读中相互守望

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时间：2019.7.9
内容：整本书阅读
打卡：新密市袁庄乡中心小学
           梁清华
感悟：
       培训最后一天，付雪莲老师终于把整本书阅读和《安徒生童话》提上了日程。“为什么要读整本书？”这是最好不过的切入话题。付老师对以下几个方面给予了分享和指导：
     一、阅读方法的需要：现实生活中的阅读，实实在要用到的是默读、浏览、跳读、猜读，而不是我们每节语文课上和教学设计里书写目标时的“有感情地朗读”。
      二、阅读策略的需求：三年级部编版语文上册的阅读策略单元中《总也倒不了的老屋》等课文就对预测、联结、想象导阅读方法做了训练，而现今语文试卷又何尝不也风吹麦浪般地跟着改革考查的导向？
     三、意志力：总有孩子无法安安静静坐下来读一本书，但玩起手机和抖音却停不下手。该怎么办？那就想办法让他坐下来读进去呀！要相信“功到自然成”。
      四、精神成长：阅读一本本书，会让你不再固执过去的失败。在我们的语言中经常会有这样的事情：我什么时候才能变成白天鹅呀？可怕的就在于，你跳不出鸭子的怪圈，把鸭子读成鸭子，而学不会以例及类。
       五、提升教师的阅读素养：
       儿童阅读最大的浪费不是买书的钱，也不是读书的时间，而是不读和误读……
       关于整本书，我们吸收了大量的信息，但能消化多少，我想，这可能更重要！所有的发生，应该都不会辜负所有的温柔时光。
      愿我们在整本书阅读中相互守望！