人教版六年级美术下册图文并茂教案及反思

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　课题：图文并茂
　　课时2-3课时
　　学习领域造型、表现、设计、应用
　　教学目标1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。
　　2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。
　　3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。
　　教学重点第一课时：了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。
　　第二课时：绘画自编故事的创作特点及步骤。
　　教学难点第一课时：选材、构思设计。
　　第二课时：构图与绘制
　　教具准备各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件。
　　学具准备各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等
　　课件内容1、丰子恺漫画欣赏
　　2、小故事片段配画，有单幅的、多幅的、连环的。
　　3.小朋友自编故事的配画作业
　　4、学生作品分析“锻炼身体，暴走活动”
　　5.自编一个小故事，参考场景。
　　6.用不同绘画形式创作的故事画。
　　教学评价1、能否运用简练语言编写故事。
　　2、能否展开联想，尝试运用各种材料，设计创新。
　　3、整个教学活动中，学生是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望。
　　第（1）课时
　　教学过程：
　　活动一：“连连看”
　　教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。
　　教师小结，出示课题《图文并茂》。
　　设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。
　　活动二：欣赏分析作品
　　1.欣赏、分析作品
　　（1）欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。（课件1出示）提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？
　　设计意图：让学生体会故事画的魅力。
　　（2）欣赏不同种类的故事画。（课件2出示单幅、连环故事画）
　　（3）欣赏小朋友自编故事的配画作业。（课件3出示）
　　设计意图：让学生了解生活中有许多事情可以画成故事画，同时故事画的材质和技法多种多样。
　　看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？（小组讨论）
　　总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）
　　2.分析故事画的创作步骤：
　　知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？
　　比如：咱们学校在上个星期天组织同学们参加了“锻炼身体，暴走活动”，在路上发生了许多有趣的事情。如果要把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现好呢？引导学生讨论，每组选一位代表来阐述。
　　总结：①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。比如这位同学的作品（看课件4）就选择了同学们在路上边走边说说笑笑来战胜疲劳的情景。大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的？
　　②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。
　　设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。
　　活动三：自编一个小故事：
　　它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……
　　提供学生一些情景（课件5），引发其产生丰富联想力。
　　学习要求：
　　1.小组合作完成编写故事，编写故事。
　　2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。
　　设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。
　　教师小结。
　　第（2）课时
　　活动一：
　　1.小组交流各自的故事选材，构思设计
　　设计意图：在上一课时文字叙述的基础上，用绘画将其表现出来。使学生更明确本课学习任务。
　　2.分析作业步骤：（板书）
　　①选材构思（已完成）
　　②文字表现（已考虑好）
　　③构图
　　根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。
　　设计意图：再次强调故事画的创作步骤。
　　④深入表现和着色
　　如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。（课件6展示几幅用不同绘画形式创作的故事画作品）
　　活动二：课堂练习，创作过完成
　　学习要求：
　　根据上次小组合作完成编写的故事，用连环画或插图方式完成自编的小故事或童话故事。
　　教师指导学生合理合作，安排好画面的构图与文字。提醒学生如果涂色的话，要强调突出主题，色调统一。
　　活动三：课堂小结
　　学生自评互评。教师给与评价。
　　评价标准：选题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色。
　　奇思妙想
　　活动一：发现*激趣
　　看，老师给大家带来了一件礼物，你能猜出它是什么东西吗？
　　瑞士军刀
　　看他除了可以做军刀之外还是一件什么？
　　Mp3
　　多奇妙呀！正式有了设计师们的奇思妙想，才会有这么新奇的产品。
　　今天，让我们也来奇思妙想，展开想象的翅膀，创造崭新的生活。
　　活动二：启发联想
　　生活中，你还见过什么样的奇思妙想吗？和小伙伴交流一下
　　老师也带来了许多生活中的奇思妙想，让我们一起来看看吧，看看他们给我们带来了什么启发？
　　（欣赏课件）
　　通过欣赏，你又想到了什么？
　　看，我们的小伙伴他们也从身边的事情和材料上发挥自己的奇思妙想，看看他们都做了些什么，用了哪些材料？
　　鲸鱼企鹅雨鞋报警器……
　　看，这是一个饮料瓶，你能想到它能做什么吗？
　　小娃娃台灯储钱罐
　　看，老师用它做了什么？
　　套娃玩具
　　我是怎样做的，用了哪些材料？请你讨论一下（学生探究、讨论）
　　想——构思
　　做——剪、切、粘
　　装饰——用废旧材料
　　活动三：创作*评析：
　　1.布置作业：
　　今天，我们就利用废旧物品进行创意性的创作。
　　问：小组讨论一下：你们手中的废旧物品适合做什么呢？怎么做？你是想一个人完成还是几个人合作呢？[巡回，围圈走，最后回到讲台前]
　　小组讨论好了，就开始你们的创作吧。桌子上的大盒子里有许多材料，大家可以巧妙利用。最后，把你们的作品装饰在这些展示盘里。
　　教师即时评价：
　　a)我看到，有些同学是自己做，还有的是两三个同学一起合作。注意：用小刀、剪刀时一定要注意安全；我还看到，有的同学很讲卫生，及时把剪下来的碎片收到袋子里，保持了教室的整洁。这位同学做了一个……你想做什么？
　　b)作完的同学，可以互相看一看，给你们组的作品起一个好听的名字。
　　c)每组找二、三名同学去代表展示你们的作品，自评、互评相结合，从做了什么，怎样利用瓶子方面进行讲评。
　　小结：我们展开想象的翅膀，用废旧物品制作了这么多工艺品，每一件都独具特色，使废旧物品有了生命力，重新焕发出光彩。你准备用这件工艺品干什么？（表达心愿）
　　小结：巧构思，巧制作，动动手，动动脑，废品也可变成宝，正如罗丹所说：[出示课件]美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。