中班数学《小熊过生日》活动反思

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中班数学《小熊过生日》活动反思
　　序数是用来表示集合中元素排列次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，如：排队、乘车、着电影的座位都是序数的内容。中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，感受和发现周围环境中物体数量间的差异、以及它们的空间的位置等。
　　本次活动以幼儿喜欢的动物为主题，运用操作法、提问法带领在游戏中愉快地学习7以内的序数。并通过自身的操作，初步感知开始的方向发生变化，物体排列位置也随之变化的现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中能用序数词“第几”较准确地表示物体在序列中的位置。
　　过生日是小朋友们都经历过的活动，他们也很喜欢。所以在第一环节我用小熊过生日的图片导入，激发幼儿活动的兴趣。在第二环节依次出示7个不同小动物的图片，请幼儿观察确定小动物的次序，通过提问：你最喜欢哪个小动物？它排在第几位？你是怎样数的？引出箭头符号。第三环节操作学习，请幼儿按照标记方向自由摆放蛋糕，并用序数词“第几”较准确地说出某种颜色蛋糕的位置。最后操作活动，请幼儿将7面小旗涂上7钟不同的颜色，并请个别幼儿说一说总数及其位置。活动结束后，我发现在整个活动过程中，存在很多问题，首先活动结束的比较匆忙，层次性不够明显。在总结幼儿表达的语言时，我将“表示第几”说成“表示第几位”，这属于序数概念表述错误。数学活动是很严谨的，要求教师在讲述时要具体而准确。在整个活动中教师整体灌输的较多，幼儿属于被动的跟着操作，教师应该提供机会激发幼儿自己去发现、自己去探讨。这样获得的答案更有意义，而不是灌输式教学。另外，在整个活动中，幼儿只认识了箭头表示的左、右两个方向，其实箭头方向还可以表示上、下两个方向，可以设置不同的情景，如楼房、车厢等从不同的方向相结合引导幼儿较准确地表示物体在序列中的位置。在最后操作环节中给7面小旗涂上不同的颜色，教师没有考虑到中班幼儿涂色速度较慢这一特点，导致整体活动时间较长，很多幼儿已经没有耐心。要是将给小旗涂颜色换成摆一摆小旗也许会更好一点。
　　通过这次活动，我懂得了上节课不是那么容易的，教师要从教学内容、教学方法、本班幼儿情况等各个方面进行分析。弄清楚活动中的核心经验，要让幼儿学会什么，达到什么样的目标等。这样才能上好一节课。