心中有爱，锲而不舍，做智慧班主任 ——《做一个快乐的班主任》反思

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看到杨卫平老师讲座的题目是《做一个快乐的班主任》，班主任能做的快乐？班主任工作一直是一个很多事，很需要操心的活，相信很多班主任在工作中都有感到幸福或满意的时刻，但是能保持一个幸福、满意或者称心如意的心态是不容易的。我也是一名班主任，非常羡慕杨老师的心态和智慧，能有幸聆听杨老师的经验传授，受益匪浅。

从杨老师的话语中，我发现杨老师做班主任能成功的根本是她对学生是满怀爱与激情的，看待学生是充满生机和希望的，师生处在一个平等且互爱的氛围中，而创造这样的一种师生关系并不容易，很多老师容易把自己放在高人一等的地方，学生就是要服从于老师，师生之间不平等，学生害怕老师甚至讨厌老师，师生关系不和谐。学生就是学生，而我们是作为一名专业技术人员，所以师生关系的培养关键还是要靠老师，而主导这些的是老师的态度，老师的认知，老师的观念。

杨老师第一点就提到了“从积极的角度看学生的发展”，我的理念与杨老师基本一致，我经常跟学生说的一句话是：“作为学生，你们是来学习的，而我是来帮助你的，有什么问题可以找我解决。”学生跟我的关系很好，我们像家人朋友般，甚至他们已经开始学会照顾我了，我怀孕挺个大肚子，学生都不让我檫黑板、抱作业，总是抢着帮我干，有时上下楼梯，他们还护着，真是一群贴心的孩子。

学生们很服我，很听话，但是我们班还是出现了各种各样的问题，例如在其他课上就表现得不好，卫生常常扣分，其他老师说“你就是我们班的定海神针，你一走，学生就疯了”。听到这话，我并不觉得这是什么好事，反而比较糟糕，这只能说明学生没有自主管理能力，班级的管理没有做到位，事实也是如此。班干部没有立起来，遇到事情，班干部不能自己解决，总是找我来解决，总说自己管不了，管不住，我也一直在插手，所以总是遇到头疼的事。对于这些问题，我也有反思，但事情一直没有得到彻底地解决，时间一过，就会轻轻放下，出了事，还要继续解决。如果我能在第一时间进行反思，并跟班级里的不服从班长管理的学生进行沟通，班级的事情班级自己解决，开班会，找原因，给班长做工作，事实上，我也这么做过，但是效果不大，所以以后一直有点得过且过。没有抓住契机，进行深入分析，转变思路，利用教学智慧，锲而不舍地解决问题，总是拖拖拖，治标不治本。我想这也是我为什么没有杨老师做的好的原因之一。做一名好的班主任还是需要继续学习和努力的。

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市二七区尖岗小学   孙莹敏