《棉花姑娘》听课反思

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淮河路小学李培老师的《棉花姑娘》深深震撼了我。一回忆这堂课，印象最深的除了李老师优美的朗读外，就是她熟练的高效的课堂流程。
李老师先是从图片导入，吸引了低段孩子的注意力，然后用“小对子”的游戏方法引导孩子读准字音，读通课文，使学生的积极性得以保持。通过通读课文，学生对文章有了大致的感知，再借助多媒体课件生答课文讲了一件什么事，在低段孩子中也做到了整体的感知。接着是课堂最高效的的部分——小组合作识字。非常值得我学习是李老师将学生分为一号四号，清楚的分配给每个学生不同的任务，使每个学生都有事做。其后的小组展示也十分精彩，可见平时李老师的学生们对于高效的小组合作模式已经非常熟练。李老师通过对朗读的指导真正做到了“以读代讲”，把课堂还给学生。
这堂小学语文低段的教研活动让我学习到了很多，李老师作为年轻老师对教学所下的功夫也值得我去学习！