大班科学活动：神奇的小水滴教学设计

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大班科学活动：神奇的小水滴教学设计
　　活动目标：
　　1.通过探究，操作，发现小水滴可以将物体变大的现象。
　　2.会用简单的方法记录实验结果。
　　3.乐意与同伴交流分享实验结果。
　　活动重难点:发现小水滴可以将物体变大的现象，会用简单的方法记录实验结果。
　　活动准备:一次性杯子、保鲜膜、水、抹布
　　活动过程:
　　一、开始部分
　　猜谜导入，谜底：小水滴
　　二、基本部分
　　1.PPT出示小水滴图片，幼儿观察。师提问:小水滴是什么样子的？有什么作用？幼儿自由回答。
　　2.借助小水滴观察物品。
　　师：除了大家说的这些，小水滴还有一个神奇的作用。
　　（1）出示教师特制的纸杯，下半部分开孔的纸杯，杯口还有一层保鲜膜。教师介绍材料，
　　（2）引导幼儿如何操作及观察。
　　在保鲜膜上滴一滴小水滴。
　　杯底放一个小物品然后透过小水滴来观察。
　　引导幼儿猜测观察结果。
　　（3）幼儿分组进行实验，教师指导。
　　（4）幼儿反馈观察到的结果:看到的物体会变大。
　　3.出示放大镜，探索放大镜与小水滴的联系。
　　（1）摸一摸放大镜，得出中间厚、边缘薄，而且是透明的。
　　（2）联系小水滴的形状，告诉幼儿小水滴其实就是起到了放大镜的作用。
　　4.探索其他透明液体是否有放大作用。
　　（1）出示白酒，白醋，雪碧等材料，这些都能把物体放大吗？
　　请幼儿分组实验并做好记录。步骤与方法
　　（2）幼儿再次实验并交流实验结果。
　　（3）师小结:像白醋、白酒、雪碧等水滴都是透明的，并且中间厚、边缘薄，它们会让物品看起来变大。
　　5.生活中的例子:放大镜、望远镜、显微镜
　　三、结束部分
　　延伸活动:像玻璃、眼镜儿到底能不能把物品放大？