小学心理课《插上想象的翅膀》听课感悟

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  第三位讲课的是来自黑龙江的周老师，他给四年级的学生带来了《插上想象的翅膀》。周老师虽然是一位男老师，但是他教态大


方，亲切自然，让我十分

崇拜，在这节课上，饱含激情的周老师借助一块块小石头，通过《石头记》活动，使孩子们在悠扬的音乐中放飞自己的思绪，令同学们的想象力徜徉起来！这节课可以说是完整又严谨，生动又有活力，教学效果非常好！周老师也真不愧是一位经验丰富的专职心理教师。

       想象力的锻炼对中段孩子而言是十分必要的，这节课的主题也符合纲要中对该年龄段学生的培养要求。周老师的教学设计十分精巧，他以“听音乐，猜一猜”小游戏引入课堂，不但调节了课堂节奏还与这节想象力训练的主题切题相关。随后又通过“石头记”活动，把形态各异的石头发给孩子们，引导孩子放飞自己的想象，用笔在各种各样的石头上根据形态进行作画，同学们的奇思妙想产生了各种灵动的作品！又进一步带领学生小组合作，组成趣味横生的“石头画故事”并给学生机会上台展示。课的最后总结如何提高自己的想象力。



       除此以外，课前周老师于学生说的一句对我影响很大：

     “同学们，在心理课上，没有对错，尽管积极回答。”



   的确，在心理课的课堂应该是一个更包容更真实的课堂。我们的教学目标不是为了使学生掌握某些知识，而是要使他们能够获得心灵上的成长和人格的健康发展，因此在心理健康课堂上学生的回答没有绝对的对错之分，只要是自己的心情感受或者具体的想法都可以在课堂上尽情的表达。这是区别我们心理老师与其他科任老师的最大不同。周老师这节课仿佛让我享受了一顿顿美味的精神大餐，不但收获了课堂教法的经验，更体会到了在心理课的教学过程中，对学生尊重平等，注重倾听，不做价值判断的重要性。