高中老师工作随记 大家给我鼓掌，我给你们鞠躬——A1数学告别课

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今天，是A1的最后一节数学课。大家知道，高二文理分科，教材将全然不同，数学教学可能不再分层了。所以，走进教室，同学们掌声雷鸣，随着班长一声“起立”，同学们齐声道：“我们爱A1，感谢老师！”

我也顿时被感染，激动地走上讲台，深深地鞠了一躬：“大家给我鼓掌，我给你们鞠躬！感谢缘分，感谢遇见！彼此的好，我们要记得，我对你们的批评和惩戒，就请大家就此删除吧！”

再次，掌声雷鸣。

“这节课，我们讲些什么呢？讲讲暑假作业，讲讲高二的数学老师吧！”

“好的，好的，顺便再来点鸡汤吧！”

我知道大家关心高二各自班的数学老师会是谁？想预先有个心理准备。于是，假期前的鸡汤也就有了！

“下学期，我们年级数学老师会有的的调整，有老师退休、有老师产假，但是，学校昨天刚刚招聘了新的老师，会有三位老师加盟我们年级，都是非常优秀的老师！听说刚送走的高三学生有两个估分有希望达到北大分数线呢！”

“那么厉害呀！”

“厉害有什么用？他们可能教不好你们！”

“为什么呀？”

“我刚毕业的时候，遇着一拨坏孩子，他们每天有问不完的问题；我天天紧张兮兮地，怕被他们问住了尴尬多没面子呀！”

“从此我就夜以继日地刷题，各种题，各种刷！我要保证我的实力，才能保证我的面子和安全！”

“幸运的是，我现在终于逃离了那样的学生，遇见善良的你们；我再也不用那么疯狂地刷题！因为，我的库存足够！”

大家陆续地听出了我的弦外之音，气氛慢慢地凝固，教室里安静了下来。

大家看一下《教材帮》的封面，主编中有个叫孙士放的老师，是我们郑州一中的数学大咖，郑州的数学大咖，我一口气给学生列举了七八个，最后我说，大家想一想，为什么这些大咖不是我们普通学校的老师呢？你们知道重点高中的老师们每天都在干什么吗？而我们学校的老师工作重点又是什么呢？

比如我们本周学习的正弦定理，课本中只有2页内容，《教材帮》整整10页之多；我们足足用了一周时间来学习。从1.内容；2.证明；3.基本运用；4.变式运用；5.归类题型。可能每节课还得从苦口婆心的思想教育、作业要求和基本公式默写说起，立足考题的0-120分基本内容一再重复；而重点高中的课堂教学简单带过1-3的部分，直接从4.变式应用和5.考题归类开讲；直击高考120-150分的那部分内容。

那里的老师不需要花费时间给学生灌鸡汤，他们的课堂教学，默认学生都是做过全面的扎实的预科学习。

同学们，教学相长！教师的专业水平和职业态度会成就学生的成功，也会贻误学生的学业水平；同样地，学生的学习态度和学习水平也会推动和影响教师的成长方向和成就大小！大家和省示范高中学生的差距很大程度上在于学习的动力和对时间的利用。”

再次掌声雷鸣，同学们再次站立，经久不息。我感觉到了他们的激动和激情！

暑假作业就势展出：

1.认真复习回顾本周对正弦定理的学习，梳理正弦定理的详细思维导图（尽可能越细越全越好）；

2.结合升学e网通14节视频课和《教材帮》1-40页，全面深入学习必修五第一章1-20页，梳理思维导图，按类型自主选择课本、教材帮中的题目，注明学习日期，解答过程，双色批注重点和纠错；完成50页的数量。

3.开学来要进行考试，检查深入学习效果。给你的数学老师留下深刻的良好的印象，开启高二新模式气象！

最后，再次给大家鞠个躬！问一声：下学期，你准备好了吗？拜托大家紧跟课堂，紧追老师，一定要督促老师不断学习进步，千万不要让老师偷懒啊！