班主任工作笔记 一节特别自习课，一份特别的感动

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紧张的期末考试过去了，由于今年七八年级考试时间早一点，考试结束后学生们来学校上一周课，课本没有发，自习课由考前各科老师争先恐后的上到现在成了班主任的专利，考虑学生们的心理特点，很想弥补一下考试前的烧脑复习，今天的自习课我没有霸占成数学课。

铃声一响，伴随着学生们好奇的眼神，第一排的同学都快把头伸到了教室外面，想看看是哪位老师来上课，见我登上了讲台，不由得一阵唏嘘，以为我又要霸占为数学课呢，作为期末考试数学第一的奖励，这节课我不讲数学，也不抄题，更不让你们抄卷子，一学期大部分时间都是我在讲各种大道理，批评你们也好表扬你们也罢，这节课给你们一个报仇的机会哈，吐槽我的班主任，同学么可以有冤的抱冤，有仇的报仇啊！但是如果在你心里觉得班主任也有很多闪光点，不妨也夸两句啊，免得我看到一封封吐槽后太扎心……

一听吐槽班主任，下面一阵哗然，有种即将报仇伸冤的快感，有人说“老师，能不能匿名？”天呐！果然要来狠的啊！“可以！把自己真心的想法统统写出来，不想留名就不留名，而且你们放心，我心直口快，但绝不记仇哈，吐槽越狠我越喜欢，放心的尽情的挥舞吧……”

下面很静，每个人都在奋笔疾书的写着自己一年来的感悟，对班主任的种种……我心里即期待又忐忑，虽然对每一个孩子我是倾尽所有的关心，但正所谓关心则乱，恨铁不成钢，有时候我比较冲动，比如上数学课时看到学生做小动作，就会生气，然后毫不留情的点名批评，在批评学生这一点上我真是心直口快，甚至有点霸道，比如学生迟到，我一般是不给解释的机会，一贯主张“只为成功找方法，不为失败找借口”。

一节课过去了，一封封匿名的吐槽信交到了我的手中，还有两个学生不好意思的笑着说说“老师，您能不能今天别看，等放假了您回家再看？”妈呀！我更期待你的吐槽内容了，但还是答应了暂时不看。

今天终于放假了，晚上品读学生一封封的吐槽信，丝毫没有生气的感觉，哪怕是学生提的意见，我都觉得很温暖，很有爱，看着看着一会儿笑了，一会儿眼睛湿润了。来自一位不愿透露姓名的学生吐槽：“说起您啊！可是槽点满满，如果我是吐槽星人，那我战斗力不得爆表了。咱先从小的来说，一、您可真是太爱唠叨了，哪怕是一件小事，您也能唠叨好几遍，当然我们都知道是您太关心我们了才会这样的，那我们在这也挑明儿了，我们想让您少操点心，保护好您的嗓子；二、您这脸变得也太快，前一秒还乐呵呵的跟我们开玩笑，下一秒就怒发冲冠，您这变脸的速度可以直接匹敌咱们的国粹变脸了；”好吧，你真够“狠”的！不过我承认，我像个妈妈一样唠叨，以后我尽量改！接着笔锋一转开始夸了“当然您的优点呢也特别多，乐观、幽默、漂亮、负责、敬业……尤其是记忆力特别好，多久的事儿您还能记得。”请问，最后一句是夸我的吗？好吧，我就认为是表扬喽！另一位学生吐槽道“我们的班主任是数学老师，所以我们的数学很好，其实是老师教的好，并且老师很认真，这些我们都能感觉到，就是有时候老师确实误会了。比如说有一次张龙飞就被冤枉了，当时全班都在写题，过了一会儿，有些人写完就把答案说了出来，张龙飞就说咋写这么快，也不给我思考的时间，然后老师看到张的嘴在动就批评张龙飞了；还有时候我是看不清抄别人笔记说了一两句话，就被批评了，不过有时候真说了废话。我觉得我们的老师真的很努力，但是如果老师再明察秋毫点就更好了”，好吧！我尽量哈！

另一位学生挖掘了我所有的闪光点，最后吐槽缺点时，我却感动哭了“优点说完了，说一下您的缺点吧，您在我心中几乎是十全十美的，但还是有一点不足，比如：您生病时为什么不请假回家呢？还坚持为我们上课，你不也是常说，生命第一，学习第二吗？首先，你要先爱惜自己的身体，成为大家的榜样啊！”

原本的吐槽，在我看来都是满满的爱和感动！谢谢你们！我一如既往的爱你们的同时也会努力改掉自己的缺点，特别是“唠叨”的毛病，努力做一位明察秋毫的班主任！

这一节特殊的自习课，给了我特别的感动……