小学数学教学心得 思维导图在复习课、课后检测中的应用

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思维导图在检测学生知识掌握程度

在数学教学中，对于内容繁多，知识复杂，联系性强的课程我们采用的方式是学生通过课堂上的学习后，绘制思维导图作为家庭作业，以此来检测学生对知识的掌握程度。如在讲授完四年级数学《有关0的运算》后，教师布置的作业是让学生将今天所学的知识绘制成思维导图。这样的家庭作业既摆脱了原本书面作业枯燥无味的形式，又让学生起到了复习的效果。

思维导图在复习课中的应用

在复习课前一天，要求学生先自主复习某单元并进行绘制思维导图，在第二天的课堂上，学生先在小组内自由地讲解自己的思维导图，再挑选2-3组学生在全班范围内讲解思维导图，全班学生评价思维导图，对缺失的知识进行补充，在“绘制——组内讲解——班级展示——补充”的过程中，这种做法体现的是思维导图对复习知识、构建知识体系的作用，既起到了复习的效果，又充分的发挥了学生的自主性。