五年级下册信息技术《探秘二维码》教学设计

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五年级下册信息技术《探秘二维码》教学设计
第二课  探秘二维码



一、教学目标



1.了解什么是二维码



2.了解识别二维码的方法



3.了解二维码在生活中的用途



4.能够借助在线网站生成二维码



5.     对学生进行安全教育



二、教学重点、难点



重点：识别二维码的方法



难点：生成二维码



三、教学准备：教学课件



四、课时安排：1课时



五、教学过程



（一）创设情境，导入新课



生活中的事物都有自己的存在方式和识别标志，随着信息技术的不断发展，人们创造了许多信息识别方法，二维码就是其中的一种。下面我们一起来了解吧。



师板书课题



(二)自主学习，任务驱动



1.初识二维码



学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题，找生回答。



什么叫做二维码?



二维码：是一种用特定的几何图形按规律在平面上分布的黑白相间的图形，包含大量的信息数据。



2.识别二维码



学生通过阅读书上内容，自己说说你是怎样识别二维码



3.生成二维码



学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。



对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

学生生成二维码并下载保存。



教师随机展示几名同学的二维码



4.二维码在生活中的用途



学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题，找生回答。



5.师讲解下二维码的安全性



（三）学习检测



自己完成“我的收获”，师生共同对答案。



（四）教师总结



六、板书设计



第二课  探秘二维码



1.二维码



2.生成二维码



教学反思：学生在省城自己的二维码环节，兴趣更浓，操作认真，保存自己的二维码后，和同学互相交流。