五年下册信息技术《小小录音师》教学设计

网站工作室

五年下册信息技术《小小录音师》教学设计
第三课  小小录音师



一、教学目标



1.了解计算机中存储的声音文件类型



2.学会用“录音机”程序录制声音文件



3.学会用简单的应用软件转换文件格式



4.掌握搜索声音文件的操作方法



6.     对学生进行安全教育



二、教学重点、难点



重点：用“录音机”程序录制声音文件



难点：用简单的应用软件转换文件格式



三、教学准备：教学课件



四、课时安排：1课时



五、教学过程



（一）创设情境，导入新课



师：叽叽喳喳的鸟鸣，滴滴答答的小雨，时而可爱，时而淘气，传递着大自然美妙的声音，让我们感受无限的乐趣。在信息世界里，我们可以利用信息技术把这些声音保留下来。现在，我们一起来体验一下录音师的工作吧。



师板书课题



(二)自主学习，任务驱动



1.计算机中的声音



学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。



1）常见的声音格式有哪些？



2）简单介绍下wav格式 mp3格式 wma格式



2.用“录音机”程序录音



学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。



1）常用的采集声音的设备有哪些？



2）录制声音需要哪些准备



3）用“录音机”程序录音



通过教师播放视频或者通过阅读书上内容，小组合作，共同完成，找生上前演示操作。



对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。



学生练习



提示：启动录音机程序、开始录音、结束录音、保存声音文件



强调：用Windows7系统的录音机程序录制的声音文件，以wma格式保存。



3.格式加工厂



把录制好的的声音文件转换成mp3格式



学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。



对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。



学生练习



4.搜索文件



通过教师播放视频或者通过阅读书上内容，小组合作，共同完成，找生上前演示操作。



对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。



学生练习



（三）学习检测



自己完成“我的收获”，师生共同对答案。



（四）教师总结



六、板书设计



第三课  小小录音师



1.计算机中的声音



2.用“录音机”程序录音



3.格式加工厂



4.搜索文件



教学反思：学生操作认真，对所学知识掌握较好。虽然对常见的声音格式理解还有难度，但通过练习录制声音文件，能知道保存的声音文件的格式，并利用格式工厂，转换格式。