五年级下册信息技术《小兔子乖乖》教学设计

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五年级下册信息技术《小兔子乖乖》教学设计
第六课  小兔子乖乖



一、教学目标



1.理解Scratch动画制作的三要素“舞台”“角色”“脚本”之间的关系



2.掌握新增角色的三种方法



3、  对学生进行安全教育



二、教学重点、难点



重点：Scratch动画制作的三要素



难点：新增角色的三种方法



三、教学准备：教学课件



四、课时安排：1课时



五、教学过程



（一）创设情境，导入新课



师：大家好，我是安全小卫士。今天我要提醒同学们：当家长不在家时，千万不要给陌生人开门！不管是看水表的、抄煤气表的、有急事求助的......下面我们就以小兔子和大灰狼为例，制作安全宣传小游戏。



师板书课题



(二)自主学习，任务驱动



1.删除角色



学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作删除小猫角色。



2.添加角色



1）导入小兔子角色



操作步骤：“从文件夹中选择新的角色”----新增角色----Animals-----确定



学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。



学生尝试用新增角色的三种方法添加角色



学生练习



2）导入大灰狼角色



学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。



学生练习



3）绘制角色“门”



操作步骤：新增角色----绘制新角色----线条-----设置笔刷----颜色-----绘制角色



学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。



提示：画错了使用“撤销”按钮取消上一步操作



学生练习



3.编辑角色



1）修改角色属性



操作步骤：选中角色----单击输入修改角色名称



学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。



学生练习



2）编辑角色



操作步骤：造型---编辑



学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。



学生练习



提示：舞台中的多个角色有重叠现象，先选中的置放于底层，后选中的置放于顶层。



4.为角色添加脚本



1）为大灰狼添加脚本



学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。



学生练习



2）为小兔子添加脚本



学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。



学生练习



5.保存作品



（三）学习检测



自己完成“我的收获”，师生共同对答案。



（四）教师总结



六、板书设计



第六课  小兔子乖乖



1.删除角色



2.添加角色



3.编辑角色



4.为角色添加脚本