五年级下册信息技术《安全过马路》教学设计

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五年级下册信息技术《安全过马路》教学设计
第八课  安全过马路



一、教学目标



1.会使用“绘图编辑器”绘制舞台背景



2.掌握导入造型的方法，会使用人物的造型让角色动起来



3.掌握“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法



4.学会为作品配乐



5、对学生进行安全教育



二、教学重点、难点



重点：会使用人物的造型让角色动起来



难点：“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法



三、教学准备：教学课件



四、课时安排：1课时



五、教学过程



（一）创设情境，导入新课



师：12月2日被国务院正式批准为“全国交通安全日”。首个“全国交通安全日”的主题是“遵守交通信号，安全文明出行”。本课我们一起来做一个“安全过马路”的小游戏，告诉周围的人要遵守交通规则。



师板书课题



(二)自主学习，任务驱动



1.舞台背景的制作



操作步骤：绘图编辑器----多个背景----编辑----舞台---红绿灯---马路和斑马线--输入文字



学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。



教师提示：用透明色填充可以去掉不想要的背景色



2.人物的走动



1）导入角色



学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。



2）导入人物造型



学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。



3）让人物动起来



教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导



（1）先迈左腿，移动10步



（2）迈完左腿再抬起右腿



（3）测试修改脚本



（4）走到边缘往回走



教师提示：脚本中有相同或者相似的命令时，可以使用复制的命令



4）完善脚本



学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。



3.为作品配乐



教师提示：单击“声音”，导入自己喜欢的音乐



学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。



（三）学习检测



自己完成“我的收获”，师生共同对答案。



（四）教师总结



六、板书设计



第八课  安全过马路



1.舞台背景的制作



2.人物的走动



3.为作品配乐