六年级下册信息技术《机器人你好》教学设计

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六年级下册信息技术《机器人你好》教学设计
一、教学目标

1.了解机器人的各组成部分及相应功能

2.学会利用积木搭建机器人

3.熟悉机器人的编程环境

4.安全教育：提醒学生注意用电安全

二、教学重点、难点

重点：利用积木搭建机器人

难点：机器人的编程环境

三、教学准备：教学课件

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：科学技术的发展日新月异，机器人现在已经走进了人们的生活，帮助人们承担了很多工作，也带来了无限乐趣，今天就让我们认识下机器人。

师板书课题

让我们看看机器人由哪几部分组成的？

师找生说

(二)自主学习，任务驱动

1.认识积木

机器人的身体是由各种积木搭建的，主要有什么？

学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题，找生说。

2.搭建投石器

学生通过阅读书上内容，自主探究，小组合作，共同熟悉积木的组装方法，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。教师巡视，对出现问题的小组及时解惑。

3. 认识控制器

控制器中含有什么？

学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题，找生说。

4. 认识控制菜单

四种控制菜单都是什么？

学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题，找生说。

5. 认识编程环境

1）打开“机器人快车教育版E2”的图标

2）认识软件界面

（三）学习检测

自己完成“我的收获”，师生共同对答案。

（四）教师总结

六、板书设计

第八课  机器人你好

1.认识积木

2.搭建投石器

3.认识控制器

4.认识控制菜单

5.认识编程环境

七、课后反思：