八年级音乐《西藏音乐文化》教学设计

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八年级音乐《西藏音乐文化》教学设计



教学内容：歌曲《走进西藏》、《正月十五那一天》、《阿姐鼓》，藏族歌舞片段，踢踏舞



教学目标：了解藏族文化，对藏族歌舞发生兴趣。参与创作。



重点难点：了解藏族人文、歌舞；体验藏族音乐舞蹈。



教具准备：钢琴、电视机、VCD、幻灯机、教学胶片、音响。



学生情况分析：汉族学生对少数民族音乐文化的接触甚少，导致陌生而缺乏美的沟通。学业较重无暇于探究和采风。学生熟悉的通俗流行歌曲反映少数民族的风情风貌太少。不主动去欣赏。



教材分析：一、藏族歌舞分类：（1）谐（民间歌舞）。（2）卓（民间鼓舞）。（3）噶尔（宫廷乐舞）。（4）羌姆—寺庙法舞。以上四种歌舞类型属于民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐、谐舞影响最深、流传最广，十了解藏族音乐入门歌舞。



          二、《走进西藏》十电视剧《孔繁森》主题歌。C宫调，单二部曲式。使用藏族民歌素材和通俗创作手法。



          三、海拔最高的高原，离太阳最近的地方，高原红。自然环境恶劣，有些地区常年白雪覆盖。生活水平低。自然资源丰富，长江发源地。



教学过程：一、组织教学。



          二、设问：世界上什么地方是离太阳最近的地方？（西藏）



             欣赏《珠穆朗玛》



          三、西藏音乐简单概括：问：西藏音乐有什么特点？（高亢、嘹亮、粗犷）



          四、请学生讲讲西藏人文风貌。讨论后教师讲解展示西藏风光，节日，建筑、宗教信仰（磕头）风俗：献哈达。



          五、欣赏布达拉宫画面，提问：是谁下令修建？吐蕃王松赞干布。



              介绍西藏历史（文成公主嫁入西藏、尺尊公主与文成公主修建大小昭寺。）欣赏《正月十五那一天》。



          六、农奴制。解放以前西藏实行农奴制，并且是终身制。百分之九十的人的命运被掌握在百分之十的人的手里。这些人包括农奴主、僧人。  欣赏《阿姐鼓》



          七、问：今年是西藏自治区成立多少周年？（历史介绍） 欣赏才旦卓玛在《东方红》中演出。



          八、请学生演唱藏族歌曲。



          九、小结。