听课反思 小学语文绘本教学方法的思考

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今天我们一行人来到百年老校府学小学，听了两节课，一节是部编教材《古诗三首》，一节是《盘中餐》的绘本课。听了吴丹老师讲授的《盘中餐》绘本教学，顿时引起了我的思考。
       初次接触绘本是在去年郑东新区龙源小学，那节课是美术课，又被本的整合，那是我第一次听说绘本教学。今天有幸又听到了吴丹老师讲授的《盘中餐》语文绘本教学。
     当我拿到《盘中餐》这本绘本，真为它里面的图画，文字和知识吸引了。这里面不仅有语文知识，还有传统文化以及科学知识。这就让我想到怎样才能教好绘本呢？以下是我自己的一点儿拙见吧。
      结合吴丹老师的这节课。我认为先应该关注封面。扉页和封底，引导学生看着封面，猜测故事的内容，从而激发学生对绘本的探索。
      第二步就是像吴丹老师一样，关注图画的线条，色彩，构图。低年级的图画在绘本中担当着最主要的阅读功能，童话中的所有元素都是语言，是绘画语言，也是在讲故事。在观察和比较中，孩子就习的课读书的能力。
      第三步，我认为就是关注细节。就拿今天的《盘中餐》来说，温州美富达途中都有一副小图，是关于节气的。我们可以发现节气和农活之间的联系，从而探索更多的作者意图。
      最后就是关注文字。绘本中的文字是另一种信息，就如吴丹老师今天让孩子先看再写，最后把便签内容分享给大家，从而激发他们的阅读兴趣，帮助他们逐渐成为一位真正的读者。
       还有一部就是拓展在绘本教学中，还可以拓展，让孩子写关于对这本书的感受，或者哪一点儿对你印象最深，让学生达到读写的要求。
      其实这只是我今天听完绘本课，结合吴丹老师的教学方法进行的方法整合，我们那里现在还没有绘本教学，回去之后我会结合今天所学所感，努力尝试，争取让孩子能接触到更好的绘本教学。让孩子们喜欢上绘本课，从而激发孩子读更多课外书的兴趣！

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  小学语文绘本教学方法的思考

                                                         官渡路小学        蔡青艳