班主任管理案例 我不会就此放过他

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还没到校，有关他的“罪状”就在群里传开了。现代化的信息手段，拉近了彼此间的距离，带给教育教学和班级管理随时随地的沟通便利。

他的表现，也却是可恶，闲着没事儿干，用剪刀将森源和韩哲的书包带儿给剪了。这样的事儿发生在他身上一定不用惊奇，他哪一天不得惹点事儿，刷刷存在感呢？一位家长表示愤懑：“这孩子也太厉害了吧！”另一个家长说“不希望发生第二次”——言语中多少有些威胁，多少带些对老师的警示。是啊，是时候着手解决他的事儿了。否则， 他真的会毫不忌讳和敬畏，成为“小霸王”搅乱整个班级——那怎么行？

请双方家长来，当面锣对面鼓，一五一十把事情说清楚，谁的责任谁负？该怎么赔偿，怎么赔偿？可事实已经很明确，再把家长请来，不多此一举吗？微信沟通这么方便，人家家长不也把损坏的书包拍照了吗？还说说啥？就看你怎么处理了，提出警告就此放过，还是……

哼，好不容易嘚住机会，能就此放过吗？略一思考，计上心头：

1、先表明自己的诚意

很抱歉，两位家长，因为身体原因，今天上午没在学校，致使出现这样的事情。当然，不是说老师在，这样的事儿就不会发生，只是相对会好一些。在此向两位家长致歉，因为通过这件事也说明在为期一年多的班级精细化管理中，文明还没有真正的根植于学生内心，落实到日常行为。作为班主任，我有不可推卸的责任！在对事件进行问询，了解经过后，会向学校相关领导反映并征求家长委员会意见，作出惩戒决定。在此也向大家征求意见，希望各位家长站在孩子发展角度看待现时问题，给出可行性建议，谢谢。

2、表明自己的态度

他妈妈看到后及时做出反应，提出要对孩子进行批评教育并愿意赔偿两位孩子新书包。两位妈妈也表现出了足够的宽容，但我不会放过他，在微信群中回复如下： 谢谢两位家长的谅解，但这份宽容并不能帮助他改正，反而在某种程度上是放纵。出错，不恰恰是我们帮孩子的最好时机吗？因此。希望两位务必要接受董鑫妈妈的表示，爱孩子我们要知道怎么爱！孩子是要进入社会的，与其到那个时候再学精细，不如现在就教他该怎么做。

3、同董鑫妈妈沟通达成共识

董鑫妈妈对他也很无语，“我也天天说呀，不中呀，哪天不惹几场事儿，都过不去，天天接到其他家人的告状电话，我都怕了，但毕竟是孩子，你说咋办？不管？他爸也修理他，可好不了几天，哎……”

不用打，也不用骂，损坏人家的东西赔偿。你给他记着账，以借据的形式告诉他，他得还。连带买东西的发票都给他存着，借据说明就写在发票后边——让他按上手印。还账不许用过年的压岁钱，必须通过自己的劳动获得，自己挣钱去还。而且必须告诉他，有一定的时间限制，超过期限有利息。夏天到了，不妨让他去捡饮料瓶，锻炼了身体，又尝到了挣钱的不容易。关于赔偿人家的书包，不妨大方点，买个你认为合适的就行，可以是贵一点的，表示诚意嘛。就照董鑫之前的斜挎包式样去买就行，也给他说明，因为他的行为白白损失了老妈的钱。这些钱用来加油的话，可以接送他上学一周，所以下周他需要自己走回家，没人接！

当然，你放心，我会陪他走。

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二七区运河城实验小学 杨新辉